中小学教育资源及组卷应用平台 《生活在信息中》教学设计 课题 《生活在信息中》 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 五年级 教材分析 本课时是五年级信息技术第一单元第一课时，首要让学生了解学习信息技术的目的，激发学生对信息技术课程内容的学习兴趣与学习动机。本课时的主要内容是帮助学生了解信息对生活的影响、发现和分析身边的信息以抽象信息的概念、养成辩证地看待信息的态度，进一步发展学生信息意识。 学习目标 知识与技能：知道生活中的信息无处不在，认识信息的表现形式。过程与方法：通过对信息应用领域的交流学习，知道信息存在的广泛性和重要性通过对信息的简单分析，提高发现和辨别信息真伪的能力情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣 重点 知道生活中信息无处不在，了解信息的表现形式 难点 辨别信息真伪 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入：播放信息的强大力量【资源：网络迷踪】。播放微课：什么是信息？ 用自己的话说一说信息是什么？ 让学生了解到信息对生活的作用，意识到生活需要信息，从而激发学生对信息的兴趣 讲授新课 一、身边的信息 切入点：在正确认识信息之后，我们一起来找一找我们身边有哪些信息？寻找信息大比拼：信息在哪啊？ppt展示书本上的案例 1.举例说明身边有哪些信息。【小组讨论】2.观察案例，归纳身边的信息类型 从生活实际出发，让学生了发现和分析身边的信息 二、形式多样的信息 切入点：在日常生活中，信息无处不在，我们就生活在信息当中。一条信息可以有多种表达形式。小游戏：同一信息，不同表达播放ppt。小游戏：拆盲盒 1.对照ppt中的图片，尝试表达图片中的信息2. 选择一个箱子，找出苹果【采用触觉、嗅觉等方式寻找】 学生通过体会同一信息的不同表达形式，体会形式多样的信息 三、应用广泛的信息 切入点：刚刚我们寻找和应用的信息只是冰山一角播放视频：教学配套视频 【诸葛亮、清明前后……】 1.学生说一说表达信息的方式（文字、拍照片、用声音告诉他们、拍一段视频） 让学生体会信息对生活的影响与多样性 知识拓展 切入点：信息在给我们生活带来便利的同时也存在一些挑战 。播放视频：真假信息辨真伪 说一说我们应当以怎样的态度看待生活中的信息？【不信谣不传谣】 培养学生批判地看待信息的态度 课堂练习 布置判断题：日常生活中，信息无处不在。各种各样的符号 信号、现象和消息都包含信息。在日常生活中，不需要信息也能生活的很好。信息可以通过文字、图像、声音、影像、气味等多种形式来表现。信息正发挥着越来越大的作用，善于利用信息将会给工作和生活带来更多的便利。现实生活中的信息都真的。 完成判断题： 复习强化 课堂小结 总结归纳知识点 全班一起说说本节课的学习内容 知识总结 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 《生活在信息中》 浙江摄影版（2020）五年级上册信息技术 讲讲规矩 远离2个惩罚开关 静静排队上、下课 爱护教室里的物品 为什么要学习信息技术？（请思考：信息技术帮我们做了什么？） 1 本学期的信息技术课学什么？ 2 我们来干什么？ 学习信息技术是为了建设科技强国，创造美好生活 我们的信息生活、数据处理、Scratch趣味编程 感受信息的强大力量 请思考： 信息有什么用？ 信息是什么？ 信息在哪啊？ 寻找信息大比拼： 你能说说你身边有哪些信息吗？ 网络迷踪 我发现，（教室里的墙上）贴着我们班级的（课程信息） 我发现，（…… ） 声音、气味、符号、现象……都是信息 帮助我们成为一个知识丰富、充满智慧的人 信息就 ... ...
