花城版三年级《音乐》下册教学计划 一、学情分析 本学期我担任三年级音乐课教学工作。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能 力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发 言的学生较多。在今后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善 教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综 合手段，进行音乐教学，为学生打下坚实的基础，努力提高课堂教学质量。 二、 教材分析 （一）教学内容：花城-出卷网-走进音乐世界三年级下册音乐教材共有 13 课（《春天来 了》、《风铃》、《认知音的时值（二）》、《多彩的乡音（二）》、《感知音乐节拍 （二）》、《五彩缤纷的音乐世界》、《感知音乐力度（四）》、《你唱我来和》、《音 乐幽默小品———木桶有个洞》、《感知音乐中的旋律》、《环球音乐探宝》（一）——— 漫游亚洲）、《走进戏曲》、（一）———观赏京剧，学习念白》、《西游记故事》）。 歌曲有：《春》、《风铃》、《英雄凯旋歌》、《瑶山乐》、《凤阳花鼓》、《草原就 是我的家》、《渔光曲》、《送别》、《空山鸟语》、《云雀》、《游击军》、《回声》、 《卡农歌》、《欢乐歌》、《木桶有个洞》、《美丽的朝霞》、《阿里郎》、《孙悟空 打妖精》等。 （二）教学重点、难点： （1）能够完整地背唱学过的歌曲，积极参与各种演唱活动。 （2）能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模 仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。 （2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高 低、快慢、强弱。 （3）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （4）够体验并简述音乐情绪的变化。 （5）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、 艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （6）能够聆听音乐主题说出 1～2首曲名。 （二）表现与创造 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （3）能够背唱 2～3 首歌曲。 （4）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (5) 能够识读简单乐谱。 （6）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 （7）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表 演。 （四）音乐与文化 感受并关注日常生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 四、教学措施 （1）认真钻研大纲和教材，在此基础上认真备好每一堂课。 （2）认真执行课时计划，严格把握 40 分钟的课堂时间，向 40 分钟要效率。 （3）认真上好每一堂课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同 的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 （4）注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。 （5）每节唱歌课给学生充足的时间练习，教师正确处理、引导。 （6）根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生学习兴趣，提高课堂 教学效果。 五、教学进度表 第一周 《春天来了》 第二周 《风铃》、 第三周 《认知音的时值（二）》 第四周 第五周《多彩的乡音（二）》 第六周 《感知音乐节拍（二）》 第七周 《五彩缤纷的音乐世界》 第八周 《感知音乐力度（四）》 第九周、第十周 《你唱我来和》 第十一周 《音乐幽默小品———木桶有个洞》 第十二周 《感知音乐中的旋律》 第十三周、第十四周 《环球音乐探宝》（一）———漫游亚洲） 第十五周 《走进戏曲》（一 ... ...
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