岭南版(新)四年级下册教学计划、教学设计及教学总结

岭南版(新)四年级下册教学计划 四 x 班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基 础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术 语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画 画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。部分学生能较好 地表现平面形象，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣； 有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材 料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学 生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。 本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态 度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀， 关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为 主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线 密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、 工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活， 且可操作性强，很容易吸引学生，能培养学生的动手能力。 1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精 神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的动手能力，促进 学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制 作能力。3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神， 发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。1、制定 切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准 备。2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了 知识和技能在助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟 美术的特魅力价值。3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教 学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形 式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内 容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的过 程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步 有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 岭南版(新)四年级下册美术教案 小桥、流水、森林 学习领域：欣赏 评述 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景 画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表 现出来。 教学重点： 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点： 对绘画表现自然美景的感受。 教法学法： 合作、探究、体验 教学用具： 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：你听到 了什么？ 从而引出课题，教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品， 引导学生对本课中作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什 么感受？画中哪些地方使你产生了这种感觉？你能用适合的词汇或一段话 表达你的感受吗？ 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A 国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？ B 油画 列维坦（俄罗斯）――《深渊》 C 油画 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、 流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、作业展示与评价。 自 ... ...