湘美版小学美术二年级上册自画像教案

湘美版小学美术二年级上册 第十四课《自画像》教案 教材分析 《自画像》一课是九年义务教育湘版小学美术教材二年级的教学内容。本课的学习设计围绕学生的成长需要，安排了画自画像的美术教学活动。本课活动的学习内容为观察性绘画，通过有趣的观察训练—对着镜子仔细观察自己的外貌特征，介绍自己的形象特征，再画下自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。 学生分析 本课教学对象是小学二年级的学生。他们天真活泼，能够体会到绘画的乐趣，但是绘画还处在样式化、概念化的阶段。同时他们追求有趣味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。所以，本课的教学内容和形式运用儿童喜闻乐见的，也是贴近他们生活的。让同学们通过身临其境的角色扮演，在不知不觉中掌握这节课的教学内容。 教学目标 知识与技能：初步了解自己外形特点，能抓住自己的特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。 过程与方法：能仔细观察，尝试表现人物形象。在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。 情感、态度与价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。 重点难点 教学重点： 能准确抓住人物特征，掌握画人物的方法步骤。 教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。 教学准备: 1、教具：多媒体 2、学具：画画材料、镜子 教学过程 一、谈话导入 1、师：同学们，最近我认识了几个新朋友，在路上他们快就能在人群中发现我并给我打招呼，他们都说我长得很有特点。请你观察老师的形象，说一说老师的脸部有哪些特征。 2、学生尝试 师：你们能快速为我画张像么？ 师评析学生作品，发现孩子们中存在的问题，并指出来。 3、教师范画，揭示课题 师：看着你们画我也想试试了。这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。 出示课题板书：自画像 4、小结：自画像就是自己给自己画的像。 自画像基本方法：画头像时先画脸型、发型，再画五官。重点是画时要抓住人物的主要特征。 二、创设情境，玩观察游戏 1、观看“小花”的故事。 ①、“小花”跟妈妈逛超市。 ②、“小花”走丢了，妈妈非常着急。 ③、保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“小花”。 ④、学生回忆“小花”的外貌特征，在几张画像中找到“小花”。 2、引导学生讨论：为什么大家能在众多的画像中找到“小花”。 3、教师小结：画像抓住了“小花”主要的形象特征。同学们也通过帮助小花学会了观察人物的形象特征。 三、观察分析，深入探究 1、我们小朋友对自己的特征是否了解？用小镜子观察自己的脸部特征。 同桌讨论： （1）你是哪种脸型？ （2）你是哪种发型 （3）你的五官有哪些特征 （4）你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？ 2、派代表说一说:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？ 3、出示脸型、发型、五官图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。发型有长有短男女等区别。五官有各种不同的特征。 4、演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。 通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。 四、欣赏感悟 1、欣赏梵高的作品《自画像》 师：看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。 2、欣赏学生的优秀绘画作品。 说一说你喜欢哪一幅？他那个地方画得最有趣，为什么？ 五、自主创作 师：这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我相信我们班的小朋友比他们画得更好。 1、出示课件 作业要求：抓住自己 ... ...