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课件网) 18.2 抽样调查 第2课时 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 （任务-发布任务-选择章节） 目录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 课前导入 情景导入 要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查： (1)调查我们班所有同学的体重情况 ； (2)调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国 家标准； (3)检测某城市的空气质量； 普查 抽样调查 旧知回顾 抽样调查 新课精讲 探索新知 知识点 样本的广泛性 由于条件的限制，对有些问题只能进行抽样调查. 抽样调查的优点是节省时间，比较经济. 但是，抽样调查只考察了总体中的一部分个体，调查结果不如普查准确. 为了得到较为准确的结果，调查的个体不能太少. 1 探索新知 报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率为75%”，请据此回答下列问题： (1)你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？ (2)这则新闻是否说明市面上恰好有25%的保健食品不合格？ (3)如果在这次质量监督检查中各项指标均合格的商品有45种，你能算出共有多少种保健食品接受检查吗？ (4)此次商品质量监督检查的结果如下表，有人由此认为“进口商品的不合格率较低，更让人放心”．你同意这种说法吗？为什么？ 例1 探索新知 (1)易知此类调查总体数目太大，且调查具有破坏性，不适合普查，故消息来源于抽样调查； (2)调查是抽样调查，因而结果不是很准确； (3)根据“合格商品种数÷合格率＝接受检查商品种数”解答；(4)根据样本是否具有广泛性和代表性解答． 导引： 产地 国内 国外 被检数/种 55 5 不合格数/种 14 1 探索新知 (1)抽样调查．因为总体数目太大，且调查具有破坏性，不适合普查． (2)不能说明．因为是抽样调查，结果不是很准确． (3)接受检查的保健食品有 ＝60(种)． (4)不同意这种说法．因为进口商品被检种数太少，即样本容量太小，不能反映总体水平． 解： 探索新知 总 结 在总体中个体数目较多，普查的工作量大，或受客观条件的限制不适用普查时，可采用抽样调查．在抽样调查时，应注意样本的代表性和广泛性． 典题精讲 为了解某学校七至九年级学生每天的睡眠时间，下列抽样调查的样本，哪些代表性较好，哪些缺乏代表性？ (1)选择九年级一个班进行调查. (2)选择全校学号为5的倍数的同学进行调查. (3)选择全校男生进行调查. (4)对所有班级按10%的比例，用抽签的方法确定被调查者. 1 解：(2)(4)代表性较好，(1)(3)缺乏代表性． 典题精讲 为了解本地区老年人一年中生病次数，下列样本抽取方式最合理的是( ) A．到公园调查100名晨练老人 B．到医院调查100名老年病人 C．到某小区调查10名老年居民 D．利用户籍资料，按规则抽查10%的老年人 2 D 探索新知 2 知识点 样本的代表性 例2 判断下列调查中样本的选取是否合适，并说明理由． (1)在网上调查“你对老师讲课时‘拖堂现象’的态度”； (2)在某一个敬老院里调查我国老年人的寿命情况； (3)在校园里调查我国青年人上网的时间； (4)为了了解我校七年级同学看电视的时间，随机选取了100名同 学进行调查． 探索新知 导引：根据抽样调查所需要的条件进行判断分析． 解：(1)不合适，因为网上调查只是一部分，不具有广泛性和代表性． (2)不合适，因为敬老院里的老年人的寿命情况只是所有老年人 的寿命情况中的一部分，还有非敬老院中的老年人的寿命情况 也应该调查． (3)不合适，因为校园学生只是青年人的一部分，还有非校园学生的青年人，校园学生上网的时间不代表所有青年人上网的时间． (4)合适，因为抽样是随机的，样本具有代表性． 探索新知 总 结 为了使抽取的样本具有代表性，要注意三点： ①样本容量适当； ②样本具有广泛性：当总体是由有明显差异的几个 ... ...
