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课件网) 19.1 确定平面上物体的位置 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 （任务-发布任务-选择章节） 目录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 课前导入 情景导入 在数轴上，确定一个点的位置需要几个数据呢 回顾旧知 答：一个，例如： 若A 点表示－2，B 点表示3，则由－2和3就可以在 数轴上找到A 点和B 点的位置. 在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据． 0 1 2 3 －2 －1 新课精讲 探索新知 1 知识点 确定位置的条件 问题(1)：在班里老师有一位朋友，你知道是谁吗？ 问题(2)：你认为确定你朋友的位置需要几个数据？ 探索新知 议一议 (1)在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ (2)在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？与同伴进行交流. (3)在平面内，确定一个点的位置一般需要几个数据呢？ 探索新知 下列数据，不能确定物体位置的是( ) A.4号楼 B.新华路25号 C.北偏东25° D.东经118°，北纬45° 例1 解：北偏东25°只能确定方向，不能确定位置.故选C. C 典题精讲 1 在电脑办公软件Microsoft Excel的界面上，每个单元格的位置可以用一个字母和一个数字确定. 如图，单元格A1，B1，C1，D1中的内容分别为“姓名”“数学”“语文”“英语”. (1)请你指出A2，B3，C4，D5单元格的内容. (2)分别指出王涛的数学成绩和张磊的英语成绩所在的单元格. 典题精讲 (1)A2，B3，C4，D5单元格中的内容分别为“李明”，“86”，“90”，“91”． (2)王涛的数学成绩所在的单元格为B4；张磊的英语成绩所在的单元格为D3. 解： 典题精讲 2 一般来说，要确定平面内一个物体的位置，需要 _____个数据． 3 有人在市中心打听一中的位置，问了三个人，得 到三种不同的回答： ①在市中心的西北方向； ②距市中心1 km； ③在市中心的西北方向，距市中心1 km处． 在上述回答中能确定一中位置的是_____．(填序号) 两 ③ 探索新知 2 知识点 用有序数对表示位置 用有序实数对确定位置： 定义：有顺序的两个数a 与b 组成的数对，叫做有 序数对，记作(a，b )． 作用：平面上每一个点都对应着一个有序数对， 每一个有序数对都对应着一个点，因此，利用有 序数对可以准确地描述物体的位置， 即：平面上的点 有序数对． 探索新知 座位问题： 讲台 1 2 3 4 5 6 7 横排 纵列 1 2 3 4 5 6 若我们约定“列数在前，排数在后”. 探索新知 比 一 比 请在教室找到如下表用数对表示的同学位置. 数对 (1，3) (3，1) (2，4) (4，2) (3，6) (6，3) 约定： 列数在前 排数在后 温馨提示 数对是有顺序的！ 探索新知 如图，已知棋子“卒”表示为(－2，3)，棋子“马”表示为(1，3)，则棋子“炮”表示为_____． 例2 先由“卒”(－2，3)，“马”(1，3)确定“行”“列”序号，再写出“炮”的有序数对. 答案：(3，2) 导引： (3，2) 探索新知 总 结 利用行、列定位法确定点的位置时，首先确定平面内行、列的序号，然后写出表示平面上点的位置的有序数对． 典题精讲 1 小明坐在第5行第6列，简记为(5，6)，小刚坐在第7行第4列，应记为( ) A．(7，4) B．(4，7) C．(7，5) D．(7，6) A 典题精讲 2 如图所示，小亮从学校到家所走最短路线是( ) A．(3，2)→(3，1)→(0，1) B．(2，2)→(2，1)→(1，1)→(0，1) C．(2，2)→(2，3)→(0，3)→(0，1) D．(2，2)→(2，0)→(0，0)→(0，1) B 典题精讲 3 如图，雷达探测器测得六个目标A，B，C，D，E，F 出现，按照规定的目标表示方法，目标C，F 的位置分别表示为C (6，120°)，F (5，210°)，按照此方法在表示目标A，B，D，E 的位置时，其中表示不正确的是( ) A．A (5，30°) B．B (2，90°) C．D (4，240°) D．E (3，60°) D 探索新知 3 知识点 用方位角和距离表 ... ...
