第10课《民间玩具》教案 教学目标： 1.欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。 2.能用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望。 3.热爱祖国民族传统艺术，在健康向上的生活中感受朴素的审美趣味。 教学重点： 欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。 教学难点： 能用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望。 教学流程： 一、营造情境 1.老师出示实物一-风车给小朋友们讲一个关于风车的神话故事。 在古代的春节庙会上，出现了一种孩子们拿着奔跑、玩耍的民间玩具。大家看看是什么 (从身后拿出风车玩具)我们的祖先拿着它跑啊、笑啊，风车一转，幸福美好的生活就会飞到我们身边。 2.板书课题:民间玩具 二、直观体验 1.教师演示民间玩具，学生欣赏。 教师操纵提线木偶“鹤”在桌面上欢快地舞蹈。 学生思考:这只“鹤”用什么材料做的呢 它为什么也能像真正的白鹤一样舞蹈呢 2.师生讨论交流。 3.教师出示实物提线木偶进行归纳:它是用木头、毛线等材料制作而成。你们看，操纵它就动起来了。 4.我国民间玩具分布地域广阔，品种繁按性多，一般按性能和制作材料分类。 功能分类有:节令玩具《观赏玩具音响玩具、益智玩具、实用玩具等。按制作材料分类有:泥陶玩具、面塑玩具、布玩具、竹木玩具、纸质玩具、编扎玩具。 三、连线游戏 1.玩连线游戏:根据所提供的材料寻找相匹配的玩具。 (出示实物并简单介绍) 鸡毛一鸡毛键子:木头一拨浪鼓:棕叶一蚂 2.课件演示棕叶编织而成的蚂蛇。 (片段) 编扎玩具，应用各种植物纤维编扎而成，教材引用了一位老教师正在教孩子们用棕叶编制。 3.课件演示竹子和纸张制作的风筝。(片段) 纸制玩具，例如教材中引用的风筝，色彩鲜艳，造型简洁对称，人们寄愿春风将残冬的晦气由放飞的风筝带走。 4.以兔儿爷为例介绍民间玩具的特点: ①材质:泥土②色彩:鲜明。③寓意:吉祥和幸福。 总结:“兔儿爷”民间玩具色彩鲜艳夸张，玉兔有骑上马、鹿或狮子、老虎，穿着红色的袍子表现出喜庆的气氛，感情强烈，造型可爱，寓意吉祥。 5.竹木玩具，用竹子或木材的边角余料制作而成，例如教材主图中的棒棒人，取材于树木枝权，圆圆的头套在圆圆的身体上，不设四肢，便于孩子手握摇动。 6.布玩具，例如教材中的香包，用彩色布料缝制、刺绣，包内装有能散发香气的中草药，端午节送给孩子既可辟邪，又能玩要。 7.泥陶玩具，例如教材主图中的大阿福是泥娃娃的代表形象，造型为一个健康的胖娃娃，脸部丰满，端庄含笑，形象质朴，寓意吉祥。此外，河南淮阳泥泥狗是在庙会上出售的一种黑底彩绘泥玩具，造型古拙、奇妙，带有神秘的趣味。 8.面塑玩具，例如有面人、糖人，用于神灵、祖先的祭品，又是孩子们的食品玩具。 四、欣赏评述 1.出示一些民间玩具图片，师生交流并引导学生仔细观赏图片，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特点，初步认识形式美的基本法则，探究其制作方法。 让学生以“小主人”的方式对自己喜欢的玩具做出简单的评述。 2.选择自己喜欢的1一2件民间玩具，根据表格分别评述。 ①玩具名称 ②材料 ③造型 ④颜色 ⑤喜欢这件玩具的原因 五、课外延伸 小结:今天认识了很多民间玩具，其实每个玩具背后都有一个小小的故事，希望小朋友以后多收集和了解民间玩具，可以从中得到更多的知识和乐趣。 ... ...
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