北师版三年级下册心理健康 《和拖延的坏朋友说再见》 一、教学目标 1.了解拖延及拖延的危害。 2.找出克服拖延的好方法。 3.培养学生珍惜时间、抓紧时间做事的习惯。 二、教学重难点 1.教学重点：让学生认识到自身拖延的行为，改善拖延习惯，养成良好的学习习惯和生活习惯。 2.教学难点：让学生学会改善拖延的方法并应用在生活中。 三、教学过程 游戏导入：和时间赛跑 师：孩子们，今天这节课老师要跟大家一起来认识一下拖延这个坏朋友，首先我们来进行一个暖身活动，和时间赛跑。（游戏环节） 师：看来，咱们班的同学都能和时间赛跑，跑到它的前面。想必我们今天也能够帮助时间小朋友，一起赶走它拖延这个坏朋友。我们一起进入活动一：找出拖延坏朋友。 活动一：找出拖延坏朋友 （一）什么是拖延 师：孩子们，你们知道什么是拖延吗？（随机抽学生回答）我们一起来看看，什么是拖延。请看大屏幕上这张图片，请大家想想，在假期最后一天，如果我没有做作业，那个时候会是什么心情？（抽学生回答）所以孩子们，我们一起来看看拖延的含义（请学生读）。所以拖延这个朋友，是有害还是有益的？所以我们要一起把这个坏朋友给赶走。 （二）拖延测试：你跟拖延是朋友吗 师：了解完拖延，不知道小朋友们有没有相关的行为。我们一起来看看拖延小测验。你们都有几条呢？是哪几条（请学生回答）如果有4分和4分以上的小朋友，那说明拖延这个坏朋友已经跟你如影随形了，需要立刻和它说再见。 （三）心情话吧：李想的故事 师：我们来看看，其实不光是小朋友们，我们的李想也被拖延困扰，十分烦恼。请大家翻开课本第12页，阅读《心情话吧》李想的故事。 师：阅读完毕的小朋友思考一下，拖延这个坏朋友，给李想带来了哪些困惑？（随机抽学生回答）孩子们你们看，李想的时间是不是白白地浪费了？他因为拖延这个坏朋友，养成了很多不好的习惯。老师想问一下小朋友们，交上拖延这个坏朋友后，你有哪些不好的习惯？（随机抽学生回答）拖延这个坏朋友让大家变得紧张、难受，所以孩子们，它的危害怎么样？（板书：危害巨大） 活动二：赶走拖延坏朋友 （一）情景体验（消防员、医生、飞行员） 师：看来，咱们真是迫不及待地要和这个坏朋友说再见了。接 下来，我们就和李想一起，赶走拖延这个坏朋友。孩子们，请动脑筋想一想，为什么这个坏朋友会和我们交上朋友呢？（抽学生回答）所以孩子们，拖延和我们交朋友，可能是因为我们意志力不坚定、太贪玩、注意力不集中。我们来看看，怎么赶走拖延这个坏朋友。 师：作为一个小朋友时，我们和拖延交了朋友。请大家想一想，如果我们长大了还和拖延是朋友，到底会发生什么事情呢？让我们一起穿越时空隧道，去到二十年后的日子，看看那时的你们是什么样子。 师：看！那时的你们成为了医生。如果作为一名治病救人的医生，他没有时间观念、他做事情拖延，这个时候有一位病人来到了医院，请你思考会发生什么事情？（抽学生回答）所以救死扶伤是我们医生的天职，所以时间就是生命（板书：时间就是生命）。瞧！孩子们，远处着火了，浓烟滚滚，但一分钟、两分钟、十分钟过去了……如果这时候消防员行动拖拉，会有什么后果呢？所以呀，只有迅速救火才能保住人民的生命和财产安全。灾难面前，时间就是胜利（板书：时间就是胜利）。看！还有的同学长大后成为了飞行员。英姿飒爽，空军为国争光、民航飞行员送乘客们抵达目的地。那如果飞行员们总是迟到，会怎么样呢？所以，飞行员告诉我们，时间就是使命（板书：时间就是使命）。 师：看来，无论以后做什么，做事情都不能拖拖拉拉，一定要掌控好时间。 （二）时间诊所 师：那怎样才能赶走拖延这个坏朋友呢？课前，老师给大家发 了一张便利贴，进行小组讨论，哪位同学帮老师读 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
