苏少版五年级美术下册《第7课　看戏》教学设计

看戏 教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课的学习，可以让学生初步了解中国传统艺术的瑰宝———京剧文化，用审美的眼光分析戏剧服装、人物身姿、动态等方面的特点，选择自己喜欢的方式去表现传统戏剧，既可以画戏中的人物和情节，也可画看戏时的情景。 教学目标： 1：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受服饰、化妆、身段、形式之美。 2：以水墨的形式表现传统京剧，表现出生动的细节，大胆创作，注意取舍。 3：引导学生欣赏京剧的美，激发对国粹京剧的热爱之情。 教学重难点： 重点：感受京剧服饰、化妆、身段、形式之美，用水墨的形式表现京剧人物。 难点：能细致刻画，用好笔墨、注意取舍、大胆创作，表现出自己眼中的京剧。 教学准备： 教师准备：戏曲水墨人物画范图、水墨画示范工具。 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸等水墨画学习工具。 教学过程： 板贴：看戏。 导入,了解京剧。 1、让我们来看一段视频（播放视频《八仙过江》片段。） 2、刚才播放的京剧视频大家熟悉吗？（生齐答：熟悉） 你知道是那一个京剧选段吗？（生答：《八仙过江》） 3、师介绍学校京剧特色 京剧是我们学校的特色，《八仙过江》是我们学校创编的特色节目，在我们学校京剧进校园25周年的文艺演出中受到了社会各界的一致好评。 4、老师知道，同学们个个都是小戏迷现在我就来考考大家： a、京剧的四大行当时什么？（生答：生旦净丑） b、京剧的表演手法有哪些？（生答：唱念做打） c、出示杨贵妃图片 师问：京剧扮相雍容华贵，看了这张剧照，你有什么感受？ 生答：色彩浓烈、对比强烈、化妆夸张、美丽高贵，衣服上有很多复杂的花纹，凤冠上有很多漂亮的珠片装饰。 师：这位同学是从人物的服装和化妆这两个方面来谈感受的，很好！ （板贴板书：化妆、服饰） d、出示武生剧照 师：这是一位武将，你看了有什么感受？ 生：很威武、有力气，从服饰上看有特色，背后插着靠旗，头上有长长的羽毛翎子： 小结：这些都是武将特有的装扮，另外他的动作显得很有气势，这是一个很专业的“亮相”表现出了“身段”，举手投足间京剧范儿十足。 E、出示三岔口剧照 师：请同学们找一找，除了人物的化妆、服饰、身段以外，这张图里还能看见什么？ 生：还有一张桌子 师：我们把这一类的物品称为“道具”，道具是为京剧表演中故事情节的需要服务的，其实杨贵妃手中的扇子、武将手中的马鞭都是不可缺少的“道具”。 【设计意图：重点介绍京剧，让学生初步了解京剧的行当、服装、化妆、身段等充满中国味道的特色，与平时的生活完全不同，学生从切身体验出发，用心领会京剧的审美意象。】 二、欣赏京剧题材的作品 1、从古到今，艺术家们都很喜欢表现京剧题材，这是清代的《看戏图》，请同学们仔细欣赏，画家画了些什么？（生答） 师小结：画中有演戏的人，也有看戏的人，画家还画出了整个看戏场景。（板贴：场景） 2、出示关良的《霸王别姬》 这是现代水墨画家关良的作品《霸王别姬》，说说你的欣赏感受，可以从这几点来说一说。（师指板贴：服饰、化妆、身段、道具） 师：水墨画我们同学们也很拿手，老师再来考考大家水墨小知识： 用笔方法有哪些？（中锋 侧锋） 用墨方法有哪些？（干湿浓淡） 师：我们现在再用水墨的眼光来欣赏这幅画，你在画中找到用笔用墨的变化了吗？说说看。 生：浓淡干湿、粗细虚实……墨色有丰富变化，人物动作眼神表现很生动 三、教师示范 师：老师今天也想用水墨的方法来表现京剧人物。 先用铅笔大概定一下身段，画人物的脸型、衣褶时用中锋；大块的地方用侧锋，画出了什么变化？（浓淡变化、干湿变化）要画出这样的变化需要控制好———水分。还要画出些什么呢？（添加细节）。在画的时候要有取舍，不能面面俱到。 【设计意图：教 ... ...