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课件网) 探索规律 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 （任务-发布任务-选择章节） 目 录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 01 课前导入 情景导入 小学阶段我们学习了哪些变化规律？ 怎样探索这些规律？ 02 新课精讲 探索新知 （1）每相邻两个数的差是一个固定的值。 （2）相邻的两个数，后一个数总是前一个数的几倍。 （3）每一个数都是这个数所在项数的平方或立方。 （4）前几项的和等于后一项。 （5）奇数位上或偶数位上相邻的两个数的差是一个固定的数。 （6）奇数位上的数是相同的倍数关系。 探究点1 发现数与数之间的规律 探索新知 （1）图形按方阵的形式排列，每一行、每一列都有这些图形，呈循环排列。 （2）图形排成一行，每组图形呈循环排列。 （3）图形的规律与数字之间的规律类似，可以将图形转化成数字探索规律。 探究点2 发现数与形之间的规律 典题精讲 1．按规律填数。 (1)72，63，54，( )，( )。 (2)3，6，9，15，24，( )，63，( )。 (3)(1，1)，(2，4)，(1，9)，(2，16)，…，第8组是( )。 (4) 45 36 39 102 (2,64) 8 16 10 15 20 典题精讲 2．填空。 (1)观察下面的点阵图的规律，第9个点阵图中有( )个点。 (2)先画出第5个图形并填空。再想一想：第10个方框里有( )个点，第51个方框里有( )个点。 30 图略 1＋4×4 37 201 典题精讲 (3)按下面用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要( )根小棒；摆10个正六边形需要( )根小棒；摆n个正六边形需要( )根小棒。 21 51 5n＋1 03 学以致用 小试牛刀 一个月有五个星期一，但这个月的第一天和最后一天都不是星期一，这个月共有( )天，第一天是星期( )。 31 日 04 课堂小结 归纳总结： 1.发现数与数之间的规律； 2.发现数与形之间的规律。 同学们，下节课见！ 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 （任务-发布任务-选择章节）
