18、花园城市 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：了解城市建筑中近大远小的关系；学会用前后遮挡的方法表现有空间感与层次感的城市建筑的组合画面。 过程与方法： 在收集城市景物图片和作画过程中，学习表现城市建筑的层次关系和空间感的方法。 情感态度与价值观： 感受景物层次错落有致的美，体会城市建设的美景，培养热爱家乡的思想感情。 教学重点： 近大远小、前后遮挡关系 教学难点： 建筑的空间和层次感表现 教学准备： 学具： 绘画纸、勾线笔、油画棒等 教具： 课件、勾线笔、城市景物图片等 作业要求： 基础层面： 理解建筑的层次关系，描绘花园城市高低、大小、前后变化的建筑组合画面。 拓展层面： 画出建筑的体积感，并想象添加成有主题的城市风景画，呈现美丽的花园城市景观。 教学过程： 一、 欣赏与交流 1、展示上海景观图片。 2、通过多媒体欣赏城市新风貌，感受城市就像一个美丽的大花园。 3、交流见过的或者花园般的城市景象。 4、师生共同讨论，说说对城市中层层叠叠的大楼的感受。 预期学习效果：感受美景，激发学习兴趣 四、讨论与尝试 1、运用多媒体展示城市里的各种建筑和绿化景观。注意定格在楼房的前后层次上面。 2、学生观察并感受。 3、学生观察比较物体的高低、远近层次关系。讨论表现方法。 4.学生尝试组合城市景物。 预期学习效果：观察比较建筑物的高低、远近层次。 五、示范与指导 1、师生示范：由学生选择景物并组合，教师示范描绘。 先画前面的建筑，再画后面的，表现前后遮挡关系，有层次。 建筑组合要有高低。大小、前后变化。 注意表现建筑物的立体感，并要统一。 添加绿化等装扮城市。 2、学生作画，教师指导。 预期学习效果：了解表现要求，创意表现花园城市景观。 六、展示与评价 1、展示“现在和未来”的花园城市作业（或将学生作品连成一长卷进行展示）。 2、学生欣赏并自评、互评。 3、教师小结。评价内容： 是否注意前后遮挡关系，使画面层次丰富。 是否表现出建筑组合的高低、大小。 是否表现出建筑的立体感。 预期学习效果：欣赏并评价作品，体验成功的快乐。 教学后记：
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