苏少版小学音乐四下教学计划、教案及教学总结

苏少版小学音乐四下教学计划、教案及教学总结 教学计划 一、课程年段总目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养学生的音乐感受和鉴赏的能力。 3、培养学生表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造的能力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 二、教学具体要求： 1、感受与鉴赏 （1）音乐表现要素———对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的 声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 能听 辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、 快慢、强弱。 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色 彩作出相应的反应。 （2）音乐情绪与情感———听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 能够体验并 简述音乐情绪的变化。 （3）音乐体裁与形式———聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺 术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 聆听 不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐 唱与合唱、齐奏与合奏。 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题 说出曲名，每学年 2～4首。 （4）音乐风格与流派———聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民 族的民歌，民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 聆听 世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 2、表现 （1）演唱———乐于参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在 唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 能够用自然 的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演 唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲 4～6 首。 （2）演奏———乐于参与各种演奏活动。 学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲 的表现。 能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简 单评论。每学年能够演奏乐曲 2～3 首 （3）综合性艺术表�———能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 （4）识读乐谱———用已经学会的歌曲学唱乐谱。 结合所学歌曲认识音名、音符、休 止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱。 3、创造 （1）探索音响与音乐———能够自制简易乐器。 能够运用人声、乐器声及其他音源材 料表现自然界或生活中的声音。 （2）即兴创造———能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 能够 以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 （3）探索音响与音乐———能够自制简易乐器。 能够运用人声、乐器声及其他音源材 料表现自然界或生活中的声音。 （4）即兴创造———能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 能够 以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 4、音乐与相关文化 （1）音乐与社会生活———关注日常生活中的音乐。 喜欢从广播、电视、磁带、CD等 传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人 进行音乐交流。乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演 （2）音乐与姊妹艺术———接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其 中的作用。 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 （3）音乐与艺术之外的其他学科———能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或 诗朗诵配乐。 知 ... ...