苏少音乐五年级下教学计划、教案及教学总结

苏少音乐五年级下教学计划、教案及教学总结 教学计划 一、教材分析：五年级音乐下册教材为苏教版教材，共八个单元， 分别为《童声中国娃》《绿海林涛声》《梨园英秀》《田园交响曲》 《荡漾的深情》《情系江淮》《左手与右手》《百鸟朝凤》。八个单 元共选用 33首作品，其中外国作品 14首。听赏作品 15首，其中 11 首为器乐作品。学唱歌曲 15首，以曲调优美，适合高年级学生演唱的 作品为主，其中中外民歌六首，不少采用了唱、奏、动结合的方式， 要求背唱两首歌曲，卷首歌曲选用《少年，少年，祖国的春天》。每 个单元分设听、唱、动、奏四项活动，以"音乐娃娃"为图案标志，其 中还有以"小蜜蜂"图案标志的"认"，呈现梯度渐进的识谱与了解音乐 常识等认知要求，并将认知活动渗透在音乐实践活动中。小学生好奇、 好动，"动"的活动既指律动、舞蹈与音乐游戏等适合儿童的综合性艺 术表演，也把创造活动包容进去。本册教材还在单元内系列安排了竖 笛的练习。为体现课程标准修订强调的"将课程评价的对象主要定位在 学生方面，以更方便的操作和具体实施，凸显评价的诊断、激励功能"， 每个单元还设计了评价环节一一"成长的足迹"，使单元结构更显完整， 学期结束的综合性活动则改为旋转舞台。在附录中，集中呈现本册教 材音乐知识和技能学习的点，为丰富课程资源、满足不同学校的需求， 安排了口琴练习、补充歌曲，以及有趣味的配乐故事。 二、教学目标：1、引导学生欣赏音乐作品 15首，其中 11首为器 乐作品。学唱歌曲 15首，并且背唱两首歌曲。2、在听、唱的基础上 利用听唱的音乐材料进行综合艺术表演和即性创编。本册的创编侧重 于有规律的创编活动，及找出旋律发展的某些特征，并按此手法进行 旋律创编以及编配二声部的创编活动。3、引导学生保持对音乐的兴趣， 培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，能自信 的、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。4、注 意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合 唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，扩展音乐视野，以生动活泼的 教学形式和艺术魅力吸引学生。培养学生艺术想象力和创造力，培养 乐观的态度与合作能力。 教案 第一单元 童声中国娃 第 1 课时 教学目标: 1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品 的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2.背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》 活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中 所起的作用。 3.结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵 琶音色，和协奏曲的形式。 4．自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆 表达内心感受。 教学重点难点: 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音 乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸 怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程 1.组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这 首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一 看。 2.欣赏《草原小姐妹》 A 请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。问:这段 音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ B介绍主奏乐器：琵琶 C简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群 的英雄事迹。 D完整欣赏。重点欣赏第 1段。问：除了琵琶，还有什么乐器参与 演奏？ E介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协 同演奏的乐曲形式。 3.新授歌曲《草原赞歌》 A 小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力 量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面 ... ...