【核心素养目标】1.2《校园里的蚂蚁》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版二年级下《校园里的蚂蚁》教学设计 课题 校园里的蚂蚁 单元 1 学科 科学 年级 2 教材分析 《校园里的蚂蚁》是粤教版小学科学二年级下册《身边的动物》单元中的第2课。本课以蚂蚁作为学习主题，设置了三个教学活动。活动一“观察蚂蚁的外形”，让学生使用昆虫观察盒和画图细致地观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形。活动二“蚂蚁的家在哪里”，认识蚂蚁窝的特点，观察蚂蚁的生活行为，了解它们的生活特征。活动三“蚂蚁喜欢吃什么”，通过实验研究，观察蚂蚁的摄食偏好，了解蚂蚁喜欢吃什么食物。本章节的主题是认识动物，在本课内容之前学习了蜗牛的观察，学生已经奠定了一定的昆虫学习的经验，而且蚂蚁是生活中常见的一种昆虫，学生已经有足够的生活经验，所以本课的学习是加深对这一动物的全面认识。 学习目标 科学观念：（1）认识蚂蚁及其外形特征。（2）了解蚂蚁的生活特点及其运动的特点。科学思维：体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。科学实践：（1）在教师的指导下，对蚂蚁的外部特征、生活特点和运动方式等信息进行观察和记录。（2）尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。责任态度：（1）能在好奇心的驱使下，对蚂蚁表现出探究兴趣。（2）愿意倾听，分享他人有关蚂蚁的发现，乐于表达自己的观察发现。（3）懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。 重点 （1）引导学生小组合作进行有序的观察活动，认识蚂蚁的身体结构，自主完成实验记录单，掌握蚂蚁的自身特点。（2）通过探究让学生了解蚂蚁的外形特征和一些生活习性。 难点 通过探究让学生了解蚂蚁的外形特征和一些生活习性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜谜语师：今天我们学习的内容和一个小动物有关，你想知道是谁吗？那就请你先来猜个谜语吧。课件出示谜语：小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。打一动物 生举手回答课件出示谜底：蚂蚁师小结：你真聪明，对，今天我们要研究的小动物就是蚂蚁。2、资料阅读课件出示：蚂蚁，是一种体型较小的昆虫，通常体长2-20毫米，蚂蚁的种类很多，自然界大约有一万多种蚂蚁，我国已知的种类有600多种，其中一部分对人类是有害的，但也有一部分对人类有益或益害兼有。 蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。4、揭示课题师过渡：小蚂蚁是不是很可爱，你想不想更深入地去了解它呢？蚂蚁很小，像一粒小芝麻一样，我们要怎样观察呢？下面就和老师一起去观察和研究蚂蚁吧。 猜谜语阅读资料阅读 通过学生感兴趣的谜语导入，让大家明白本节课要认识的小动物 通过资料阅读，让大家初步了解蚂蚁这种小动物。过渡到新课学习 讲授新课 一、活动一：观察蚂蚁的外形你喜欢蚂蚁吗，那你有没有观察过小蚂蚁呢？下面就请仔细认真地观察蚂蚁，看看它的外形有哪些特征呢？1、蚂蚁的外形疑问：要从哪里开始观察呢？师提示：我们在观察蚂蚁时，并不是简单地用眼睛看就可以了。而是要有一定的顺序。那具体要如何观察呢？课件出示：（1）借助昆虫观察盒；（2）从整体到局部有序地观察。师问：那如果我们用眼睛看不到或是看不清的地方要如何观察呢？生举手回答：使用放大镜师：对，我们还可以利用放大镜进行观察。师提示：因为蚂蚁的身体比较小，所以我们在观察时一定要小心，要爱护它。课件出示：观察时要爱护蚂蚁！根据图示，师生共同认识蚂蚁的外形都包括什么你观察了什么？（让学生边观察图片边回答）生1：蚂蚁有两条触角。生2：蚂蚁头小腹大。生3：蚂蚁有六条腿。……课件出示蚂蚁的结构图示师生共同完成蚂蚁的外形构成。师小结：蚂蚁的外形包括，上面的触角，然后是头，两侧有足，中间 ... ...