10 小石潭记 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 10 小石潭记 积累运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.篁竹(huáng) 清冽(liè) 为坻(dǐ) 珮环(pèi) B.为屿(yǔ) 为嵁(zhàn) 蒙络(luò) 翠蔓(màn) C.佁然(yǐ) 参差(cān) 披拂(fú) 幽邃(suì) D.俶尔(chù) 翕忽(xī) 寂寥(liáo) 崔氏(cuī) 2.下列各项中，加点词不属于词类活用的一项是( ) A.从小丘西行百二十步 B.以其境过清，不可久居 C.凄神寒骨，悄怆幽邃 D.斗折蛇行 3.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( ) A.明灭可见 不可久居 B.从小丘西行百二十步 隶而从者 C.似与游者相乐 心乐之 D.皆若空游无所依 同游者 4.下列句子不是倒装句的一项是( ) A.如鸣珮环 B.卷石底以出 C.全石以为底 D.水尤清冽 5.下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.从/小丘/西行/百二十步。 B.潭中/鱼可百许头。 C.其岸势/犬牙差互。 D.四面竹树/环合。 6.下列对课文的分析不正确的一项是( ) A.作者写隔竹林闻水声，伐竹取道才见小潭的经过，给文章增添了寻幽探奇的情趣。 B.作者描写潭水的澄澈和游鱼在水中的姿态，二者相互映衬，具有画面感。 C.小石潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄怆悲凉。 D.作者将自己的情感融于对山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。 7.按照提示填写恰当的语句。 (1)文章中运用点面结合手法写石的句子：“ ”是面,“ ”是点。 (2)文章中明写潭中鱼，实写潭水的句子是： , 。 (3)文中描写溪流弯曲走势的句子是： , 。 (4)文中运用动静结合手法描写鱼的句子：“ ”是静,“ ”是动。 8.有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，都被刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。 (1)该市某旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请你们班的同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。 (示例)名称：听水轩 依据：“闻水声，如鸣珮环，心乐之”。 (2)请你仿照示例，为你设计的景点写一段导游词。要求抓住其特点，用生动且富有激情的语言介绍。 示例：听水轩———走近小石潭，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相娱，会感受到清凉透心的潭水。近听如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻似莺歌燕语，婉转悠扬。 阅读理解 一、课内精读 阅读课文，回答问题。 1.下列加点词解释有误的一项是( ) A.潭中鱼可百许头 可：大约。 B.往来翕忽 翕忽：飘忽不定。 C.其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。 D.悄怆幽邃 悄怆：凄凉。 2.下列各项中加点词的意义相同的一项是( ) A.乃记之而去 见渔人，乃大惊 B.以其境过清 以刀劈狼首 C.如鸣珮环，心乐之 忘路之远近 D.不可知其源 其如土石何 3.下列对课文的理解与分析有误的一项是( ) A.本文按游览顺序先后写了“发现小潭”“小潭源流”“潭中、潭边景物”“潭边气氛”等内容。 B.第1段开头采用“未见其形，先闻其声”的手法展现小石潭环境的清幽。 C.第2段运用侧面描写，通过写游鱼、日光、鱼影表现潭水的清澈。全段无一字写水，但无处不在写水。 D.第4段写小石潭四周幽深冷寂的环境，情景交融，表达了作者被贬谪后内心的落寞，以及凄苦悲凉的心境。 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么 请用自己的话概括。 二、对比阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮 ... ...