第2课 家乡的古建筑 说课（教案）湘美版 美术五年级上册

家乡的古建筑 尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。 今天我说课的题目是《家乡的古建筑》 一：开场白 本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。 二：教材分析 首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术五年级上册第2课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课线条描绘古建筑的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。 三：学情分析 接下来说一说学情，五年级的学生思维活跃，且已有一定的美术知识和技能，能较好的感受美和表现美，但在绘制过程中相对缺少童趣，需要教师的正确引导学生发现绘画的趣味性。 四：教学目标 根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标： 1了解中国古建筑的常见类型及特征。 2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力 3增强学生对祖国，对家乡古建筑遗产的情感联系。 五：重难点 基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点 重点：掌握线条会画古建筑的基本方法。 难点：学生有创意的运用所学进行创作 六：教法学法 为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，使学生以主人翁的态度投入到学习当中！ 七：教学过程 下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行： 1.激趣导入，走近课堂 课的开始，为了激发学生的兴趣，我会播放动画片中托塔天王李靖用玲珑宝塔镇压孙悟空的片段。接着我将这样导入:"同学们，玲珑宝塔是天界的宝物。而我们的家乡，或多或少都有类似玲珑宝塔的古建筑，这节课就让我们一起去找一找学习用线条描绘他们独特的魅力吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题--家乡的古建筑 2启发引发，探索发现 在此环节，我将引导学生由浅入深的学习线条描绘古建筑的方法。 首先，了解古建筑，看一看。我将展示不同类型的古建筑，让学生欣赏，引导从造型，材质等角度分析古建筑的特点，学生积极发言后，我会总结使学生了解古建筑大多造型优美，结构科学，极尽装饰美感。由此，让学生对古建筑有了初步感知，从而提高学生的学习兴趣。 然后，探索方法，学一学。我会出事湖南爱晚亭的图片，让学生分析它的屋顶是什么形状，其他部分又各是什么形状？学生回答后，我将利用多媒体课件演示在建筑物上勾勒出几何图形，让学生认识到不管哪种建筑都可把它的外形概括为几个基本型的组合。接着展示钟楼木塔等古建筑的图片，让学生上台尝试概括基本型并绘画出来，以增强学生把握形的准确性。在此基础上展示古建筑飞檐斗拱，梁柱等局部细节的图片。并结合描绘局部细节的作品，让学生实物与作品对比分析，体会局部结构明确，透视立体感强，在绘画时还舍去不美的部分细节。由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。 最后是学以致用，画一画。为了增加课堂的丰富性，我将展示古凉亭的基本结构，让学生参照爱晚亭实景添画细节，并提醒学生注意线条的轻重疏密关系。我将根据学生的练习给予指导性意见，以加深学生认识。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。 3教师示范，学生创作 接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观地了解绘画方法，我会演示示范，并为学生梳理绘画步骤，先构图定位，，从屋顶处下笔，用几何形概括局部外形。再添画细节，最后添画背景，完善作品。我会提醒学生线条要流畅肯定，尽可能用长线。接着我会展示不同类型的古建筑图片。请学生选择一处古 ... ...