2022-2023学年岭南版美术九年级下册全册教案

课 题 1、瑰丽深沉的汉唐雕塑 课 型 欣赏、评述 课时 1课时 教 学 目 标 1、知识与技能:了解有关汉唐雕塑的分类、用途、代表作品。 2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同用途与类别的汉唐雕塑形式美感与艺术特征。 3、情感、态度、价值观：通过对汉唐雕塑的学习，加强对传统艺术的认同感，培养爱国主义情怀。 重 点 汉唐雕塑的分类、代表作品、艺术特征，欣赏理解汉唐雕塑的形式美感与人文内涵。 难 点 不同类别的汉唐雕塑的艺术特征和艺术价值。 兴趣点 相关雕塑的传说和雕塑有关的作者、人物故事。 教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《龙门石窟》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：瑰丽深沉的汉唐雕塑。 课堂发展： 阅读教材P4-7，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，教师讲解雕塑的种类。（圆雕、浮雕、透雕） 教师根据课件出示汉唐雕塑代表性图片，引导学生欣赏和分析古代中国雕塑的分类（墓葬、宗教、景观）、艺术特征、形式美感。 课件出示马踏匈奴、唐三彩等图片，教师模拟分析汉唐雕塑艺术特征，并讲解其文化背景和人物故事。 教师根据课件图片，特别介绍雕塑发展到现代的壮阔，学生欣赏并感知文化的一脉相承。 课堂小结，布置作业：完成《汉唐雕塑欣赏评价表》。学生齐读作业要求：（1）评价内容完整。（2）版面图文并茂。（3）感受独特真实。 播放古典音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。 课 后 延 伸 分析校园里的雕塑。 课 后 反 思 课 题 2、雕琢出来的人文色彩 课 型 欣赏、评述 课时 1课时 教 学 目 标 1、知识与技能:了解文艺复兴时期的著名雕塑家、相关代表作品及其艺术特征。 2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同的雕塑独特的形式美感与艺术特征。总结出自己的观点。 3、情感、态度、价值观：通过对本课的学习，提高艺术修养、能运用一定的雕塑语言阐述自己对作品的理解。 重 点 认识文艺复兴时期著名雕塑家及其代表作品，能用自己的语言加以描述。 难 点 理解雕塑作品中体现出的人文内涵，区分不同雕塑家的作品。 兴趣点 雕塑背后的宗教故事、神话传说和雕塑家的故事。 教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《米开朗琪罗的故事》，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：雕琢出来的人文色彩。 课堂发展： 阅读教材P8-11，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示达芬奇作品《蒙娜丽莎》等图片，教师讲解文艺复兴与人文精神。 教师根据课件图片，引导学生欣赏分析文艺复兴前和文艺复兴时期的雕塑作品（描述、分析、解释、评价）。 教师出示课件图片，学生讨论：文艺复兴时期雕塑作品的艺术特征是？（对古希腊罗马文化传统的恢复和发扬，雕塑发展成为一种独立的美术形式） 课件图片出示西方现代雕塑，引导学生分析其受到文艺复兴时期雕塑的哪些影响。 教师课件出示《母怜圣子》，模拟示范评价。 课堂小结，布置作业：选一文艺复兴时期雕塑作品，完成《文艺复兴时期雕塑欣赏评价表》。学生齐读作业要求：（1）评价内容完整。（2）版面图文并茂。（3）感受独特真实。 播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业展示与评价：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。 课 后 延 伸 了解伟大的文艺复兴。 课 后 反 思 课 题 3、城市扫描﹒都市网络 课 型 造型、表现 课时 2课时 教 学 目 标 1、知识与技能:感受现代城市的崭新面貌。 2、过程与方法:体验画面中俯视与仰视，动与静，纵横交错的点、线、面、色彩的构成形成的节奏美感。学习用不同的表现形式完成主题创作。 3、情感、态度、价值观：培养观察、对比、想象、概括表现能力和不同的审美情趣。 重 点 将复杂 ... ...