苏少版三年级美术上册《第8课　对称美　秩序美》教学设计（表格式）

课题 对称美 秩序美 年级 三年级 教学目标 知识与技能目标：培养观察、探究意识，感受认识生活中的对称美与秩序美，运用自己喜欢的艺术表现形式来表现事物的对称和秩序，提高设计与创作能力。 过程与方法目标：运用观察、记忆等方法，结合游戏、体验等形式，采用语言表述、绘画表现等多种手段，感受事物的呈现形态，探究事物之间的组成规律，感知体验两两间的关联和谐之美。 情感、态度与价值观目标：激发热爱大自然的情感和观察探究大自然的意识，培养审美情趣，引导学生发现创造生活和艺术之美。 教学 重难点 教学重点：欣赏生活中的典例，发现、了解、感受、探究其显现的对称和秩序之美及其规律。从大师作品中汲取优秀、经典的艺术表达技能，尽可能多地通过各种视觉表达方式创造性地表现这种美。 教学难点：了解学习专业技能，用剪纸、对印、绘画等自己所擅长的艺术手法表现对称与秩序美，呈现出生活中的规律和有序，创作出有独特构思的艺术设计。 内容格式 字体：宋体小四 间距：1.5倍 段前段后：0行 首行缩进：2字符 教 学 过 程 同学们，在我们的周围时常能够看到这样的景致，现在就让我们一起来看看这些“自然的杰作”。（师生观赏一组具有“对称”形式特征的自然景、自然物） 通过欣赏与观察，你发现它们呈现出来的共同特点了吗？生活中，你还注意到有哪些类似的现象？ 今天这节课，我们就来共同探究这种规律性排列的对称之美、秩序之美！ 学习第八课：对称美，秩序美。（板书课题） 先前我们欣赏了对称美，下面老师带同学们感受一下秩序美，一起来看段视频 中国军人的秩序美震撼吗？ 再来看看这是什么 有序的狗狗是不是更可爱？ 蜘蛛的家也因为秩序变美了！ 再来看看我们身边的秩序美！ 其实我们古代的先人早就发现了这种美，并将它使用在了很多地方 这是什么？ 这是个器物美在哪里？ 其实想在作品上表现出对称美与秩序美很简单，就是把一个或一 组基本形 复制 再排列 组合 就出现对称或秩序感很强很美丽的图案了！ 简单吗？ 简单 没错是很简单但是要想自己的作品与众不同就得多动脑筋 把自己的作品搞的更精美 或是更有新意 同学们有没有信心把自己的作品作的与众不同？ 有 很好 同学们都很有信心 那在做之前我们先来看看同学们与大师的作品 这又是怎么表现出来的？ 将纸对折，然后涂上各种颜色， 大师作品 看完大师的作品就到了同学们自己创作的时间了。 作业要求 （1）选择自己喜欢的一种艺术形式，如剪纸、对印或绘画，以“美丽世界”为主题，表现人、动物或景物的对称美、秩序美； （2）单色、彩色表现均可； （3）动作快的同学可以进行多种尝试。 同学们的作品真棒 对称美、秩序美无处不在。你们看！一群美丽的舞者，她们在舞台上演绎着动感的对称美、秩序美。 点击图片，链接视频，欣赏舞蹈《千手观音》片段。 （2）同学们，今天我们从不同的方面了解了对称与秩序，感受到对称与秩序带给我们的美：庄重、质朴、率真、严谨、和谐、统一……希望大家在以后的学习与生活中，也像舞台上的这群舞者一样，让生命展现最美丽的姿态，闪耀最灿烂的光彩！ 教师复备栏 板 书 设 计 教 后 反 思 ... ...