课题 第一课《跳起来》 课时 第3课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。 2、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 3、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。 教 材 分 析 《土风舞》 这是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它由6个乐句组成，第1、2、3乐句是严格地向下模进，第4、6乐句是完全重复，第5乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现带重音记号的切分节奏，在平稳流畅的旋律中突然出现八度跳进，使得歌曲变得生动而活泼，也增强了舞蹈性。第5句中“特啦啦啦啦啦”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。 重点 难点 1、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 2、能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、情境导入，律动激趣。 二、自主探究，学唱歌曲。 1、学生随着《土风舞》音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪。 2、师拍节奏，学生模仿练习。 教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。速度由慢到快，难度由易到难。 3、讲解难点节奏ⅹⅹⅹ。 4、学生用“啦”模唱《土风舞》，感受节奏 “ⅹⅹⅹ ︳ⅹⅹ ⅹo ︳”。 5、揭题：《土风舞》，简介。 （一）找一找。 学生听范唱找出节奏完全相同的乐句。 ⅹ ⅹ ︱ⅹ ⅹ ︱ ⅹ ⅹ ⅹ ︳ⅹⅹⅹo ︳ⅹ·ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹo ︳ （二）读一读。 以接龙、齐读的形式按节拍读歌词，突出切分节奏，感受歌词表达的情绪。 （三）唱一唱。 1、教师用琴教唱歌谱（放慢速度），发现学生的疑难问题。 2、以师生、生生、男女接龙的形式演唱歌词。 （四）比一比 1、聆听范唱，比较不同。 2、歌曲处理，加强歌曲演唱的表现力。 师用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。 初步了解“舞曲”这一体裁 能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲 多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 三、创编表演，体验情感。 四、小结 创编表演 1、欣赏视频，找出土风舞的舞蹈动作特点。 2、创编活动：学生讨论并实践--“快乐学习土风舞”。 思考：怎样表现歌曲及舞蹈动作特点？ 引导学生分组创编舞蹈动作表现歌曲，分小组来展示土风舞的“转圈”特点，创编出属于学生自己的土风舞，分享学习的快乐。 以生评、师评等方式小结本课的收获与感想。 能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点 多媒体 课后记 ... ...
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