2.1+归纳提炼的象征符号——标志设计 教案-2022-2023学年高中美术人美版（2019）选择性必修4 设计

归纳提炼的象征符号———标志设计 教材版本：人民美术-出卷网- 年 级：高中必修 学习领域：设计 教材分析： 标志是具有特殊意义的视觉传达符号，有着极其漫长的发展历程。随着标志设计的不断演化和改进，已经逐步朝着系统化、信号化和符号化的方向发展。本课通过介绍标志设计的可读性和独特性，以及标志设计的共性规律和个性化表现让学生对标志设计的概念和表现手法有较为全面的理解。让学生了解标志在生活中的意义与特征，引导学生如何进行设计构思，如何提取家乡的文化元素，并与图形建立联系，设计出一个具有内涵和寓意的家乡旅行标志。 教学目标： 知识与技能：通过对相关作品的欣赏与分析，理解标志的意义、内涵、特征和组成元素。并运用其相关知识设计一个有创意、有寓意的家乡旅行标志，培养学生美术表现、创意实践的素养。 过程与方法：通过游戏、创意练习、设计体验等活动，能够综合运用视觉传达知识，表达对家乡文化的关注，提高自己的创意实践能力、审美判断能力和文化理解能力。 情感、态度、价值观：培养学生关注生活中的设计，关注家乡的文化，学会用美术语言表达对家乡的热爱，对生活的热爱，提高学生的核心素养。 教学重点：掌握标志设计的基本规律和表现手法，运用图像、文字、色彩等元素并结合象征性的表现手法进行标志设计。 教学难点：在进行艺术实践的过程中如何将图像、文字、色彩进行有规律的组合并产生一定的形式美感，如何鼓励个性张扬与艺术独创性。 教学准备：教学课件、经典标志设计案例、视频 教学过程： 【导入】 《我的小记事》 清晨，我被 华为手机的闹铃声惊醒，匆忙用了黑人牙膏刷了牙，洗了脸，喝了杯伊利 牛奶，穿了双耐克鞋子出了门，赶上了地铁，出来后路过麦当劳买了个早餐，再途径中国银行来到广铁一中，才发现今天是周末。 ·师说：“在老师这一段小插曲里面，同学们有没有发现很多标志。那什么是标志呢？”引出课题。 〖设计目的〗以轻松幽默的小记事引入新课，揭示课题。 【新课讲授】 一、标志的概念 标志是人们用来识别和传递信息的象征性视觉符号。 我们生活中的标志 展示图片，学生观看 ·师说：“标志不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对于国家、社会乃至个人都有着重要意义。例如公共场所标志、交通标志、安全标志等对于指导人们进行有序的正常活动以及确保生命财产安全等，都具有直观、快捷的功效，所以，标志在我们现代生活中有着不可替代的作用。” 〖设计目的〗让学生了解标志的意义，它与我们的生活紧密相连。 二、标志的特征 提问：那标志设计有哪些特征呢？ 好认：创意、形态、色彩等特征都能被快速识别； 好看：要体现视觉审美要求； 好记：便于记忆，可以留下深刻印象； 4、好用：在推广应用环节，方便使用。 〖设计目的〗通过典型标志，让学生理解标志的特征。 三、标志的内涵 提问：一个优秀的标志除了拥有“四好”特征外，还需要什么因素吗？ ·师说：“标志是美好的外在形式和深刻的内在涵义相统一的一种图形符号，一个优秀的标志设计需要很好的体现所代表事物的内涵或寓意。” 列举2008北京奥运会会徽与2022冬奥运会会徽并进行赏析 比一比：这两枚标志分别运用什么中国元素，体现怎样的设计理念和文化内涵？ A.“中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地将“京”字幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形，体现了奥林匹克的理念和精神。同时似伸开双臂的京字也传递出“北京欢迎您”的口号。 B.一个不同渐变色相间的汉字“冬”的写意草书，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合，体现了一起向未来的口号。以蓝色为主调，寓意着梦想和未来，用冰雪的 ... ...