16人美版小学美术三年级下册第十六课《生活与艺术中的花》教案

人美版小学美术三年级下册第十六课 《生活与艺术中的花》教案 一、教材分析 1.本课是人民美术-出卷网-，小学三年级下册第16课，属于“欣赏·评述”学习领域。自古以来，人们赏花、爱花，既爱它多样的形态、娇艳的色彩、芬芳的香气，更爱它的寓意和精神。依据《新课程标准》对3-4年级学段的要求，学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，使之既能欣赏又能详述美术作品。 2.在教学中教师运用信息化技术应用到教学中，利用“浓缩智慧校园”平板教学方式和小画家电脑绘画引导学生从生活中的花入手，观察花的形态之美，认识常见花卉的不同寓意，从教材37，47页通过感受不同艺术家用不同的视角，不同表现形式赋予人类动态生命的艺术境界，感受不同形式的美术作品所表达出的思想、情感和艺术魅力。 3.引导学生拓宽审美视野，提高鉴赏的能力。感受艺术源于生活、高于生活，又归于生活的特性。 二、学情分析 三年级学生年龄普遍8-9岁，对美术学习充满兴趣，乐于尝试不同的美术体验活动。本课的教学中教师通过运用动画，创设情景、翻转课堂的模式，能够吸引学生兴趣。本课内容以花为题，学生在以往的学习中曾经接触过这一主题的内容，如一年级《花的世界》、二年级《茂密的花》和本册教材后续课程《娇艳的花》。学生在经过了一系列的学习后，无论是对花形态美、色彩美的观察，还是对花中蕴含的文化，以及用各种媒材表现花的方法有了初步的了解。 三、教学目标及重难点 （一）教学目标 1.知识与技能：了解花卉的美好寓意。知道花是艺术家喜欢表现的主题，通过对花的描绘表达美好意愿。 2.过程与方法：通过课前花卉调查学习单，利用网络资源图片，动画，情景创设中交流，表达感受，运用比较、讨论、合作、研究等方法，完成对生活和艺术中的花的欣赏和学习。 3.情感态度与价值观：体验信息化趣味艺术活动的乐趣，体会大自然之美，形成善于观察与思考，通过本课的学习和知识迁移画一幅花卉为主的电脑绘画。 （二）教学重点和难点 1.重点：认识生活中的花和艺术作品中的花之间的关系。知道花卉在生活中有着广泛的应用。 2.难点：能够对花卉作品大胆表发自己的感受，能够运用电脑绘画“小画家”软件让学生大胆想象。 四、教法学法及课前准备 1.教法：观察法、引导法、欣赏法、示范法、谈话法、讲授法。 2.学法：问题学习法、归纳学习法、思考学习法、探究学习法。 3.教学准备：美术书，课前学习调查表，平板电脑，智慧教室多媒体课件。 五、教学过程设计 （一）导入—创设情景 1.师：欢迎来到今天的美术课堂，我的好朋友今天也来了想认识你们，我们一起来猜一猜她是谁？—视频播放《芭比花仙子》 生：花仙子 2.师：游戏—找一找。现在她悄悄来到了我们班上，她很害羞，我们一起来找找她吧！她要给我说什么，我们来听一听吧。 3.出示部分课题：《生活中的花》 （二）新授 1.第一站：花仙子 （1）师：出示视频花仙子的家，欣赏各种各样娇艳的花海。（油菜花、桃花、映山红、牡丹花、荷花、向日葵、薰衣草、荷花、牡丹、君子兰…） （2）师：平板抢答小游戏—在我们的生活中，你还见过哪些印象深刻的花，它们有什么特点？ 生：粉色淡淡的野花，荷花、富贵的牡丹花。 （3）师：课前调查汇报—拍照上传，说一说你观察的花在外形和色彩有什么特点？ （4）总结：每一朵花正是因为不同的外形、颜色、名称、故事、味道、人们还给他们赋予了不同的花语，代表了美好的祝福。出示板书：寓意 【教学意图】运用平板教学抢答小游戏，评测，出题以及拍照上传功能结合试听审美，突破课堂固有模式，进行信息化多元教课前美术学习单功能激发学生自主学习的积极性，促进学生成为教学合伙人。2.第二站———花卉大百科(花的寓意)教师：考一考 ... ...