课题 第四课 放牧 课时 第一课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 鉴赏笛子独奏《牧民新歌》，从乐曲中体会牧民在新社会的新生活，从而激发热爱民族音乐的情感和学习民族音乐的兴趣。 通过鉴赏初步了解蒙古族音乐风格，养成听赏优美音乐的良好习惯和与人合作分享愉悦快乐的审美过程。让学生初步了解蒙古族音乐的风格，感受牧民的新生活。 3.能够有感情的演唱《老水牛角弯弯》这首歌曲。 教 材 分 析 《牧民新歌》是简广易1966年以内蒙古伊克昭盟民歌为素材创作的曲子。简广义：著名笛子演奏家1944年生于四川重庆，原为中国音乐家协会会员及中国广播艺术团民乐团独奏演员，我国著名的笛子演奏家、作曲家，其代表作有《牧民新歌》《山村迎亲人》《流浪者之歌》等。 《老水牛角弯弯》是一首充满童趣以及农村生活气息的歌曲，歌曲是有四个乐句组成的一段体歌曲，曲调欢快活泼。表达了乡村孩子古朴天真的美好愿望。 重点 难点 1.引导学生分析乐曲整体的音乐情绪及音乐形象 2.掌握八分音符。 3.有感情的演唱，以情带声。 4.通过对乐曲的鉴赏，让学生初步了解蒙古族音乐的风格，感受牧民的新生活。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、新课导入 二、学唱歌曲 学唱《老水牛角弯弯》 1.情境引入 (教师弹唱《草原上升起不落的太阳》，要求学生听完后思考说出这首歌曲的名字，并说出这首歌曲是哪个民族的民歌。) 2.交流探讨 教师引导学生探讨对蒙古族的认识①蒙古包②蒙古服饰③载歌载舞④赛马..总之，蒙古族是中国北方草原民族，是一个有灿烂音乐文化的“逐水草而居”的游牧民族。) 3.引入新课 教师通过引导学生观察笛子并简单介绍笛子来引入本节课的教学内容：鉴赏笛子独奏《牧民新歌》。)欣赏全曲 4.提问 师：同学们来听听这个歌的情绪，并且听听看它们用了什么乐器，我们跟着格朗一起进入大草原。把书中的图片和音乐联系到一起，一起来感受每一段音乐给我们带来的感受。 师：自由，宽广，运用垫音，颤音，滑音的技巧，慢板部分 师：这一段慢板中出现一个主题问句，看看哪个同学最先听出来主题音乐，我们来听听格朗现在要个我们描绘他草原家乡的幸福生活。 出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。 最后引导看牛角后的联想 初步了解蒙古族音乐风格 多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 三、细致学唱，开发思维。 学唱歌曲《老水牛叫弯弯》 学唱歌曲《老水牛角弯弯》。 1.带读歌词。 2.分句教唱 3.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。 4.学唱歌曲 （1）跟录音默唱。 （2）跟琴轻声唱。 （3）师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。 及时纠正音准、节奏和倚音的唱法。 指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。 各组简单演唱形式背唱 。 引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。 有感情的演唱，以情带声 多媒体 课后记 ... ...
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