人美 四年级美术上册《第20课 剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计

四年级上20.《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计 课题 20.《剪纸中的阳刻和阴刻》 课时 1课时 课型 设计、应用 教学用具 彩纸、卡纸、剪刀、固体胶、双面胶、刻刀、范画、教科书、铅笔、橡皮、课件等 科目 美术 年级 四年级 教学方法 讲授法、演示法、观察法 教材分析 本课属于“设计、应用”学习领域。本课是小学阶段剪纸知识系列课程的第三个学习内容，本课教学重点在于让学生认识并掌握剪纸中阳刻与阴刻的特点并能正确区分阳刻和阴刻剪纸，即：阳刻是将图案中的形体造型线条留下，剪或刻去线条以外的部分，要求线线相连，而阴刻则是剪或刻去图案上的形体造型线条，形成镂空效果，一般要求线线相断。通过教学使学生感受到，阳刻剪纸刚毅而富有弹性的风格和阴刻剪纸低沉而圆润的效果，学生在理解阳刻和阴刻剪纸美感的同时，还应综合前面剪纸课程中所学的吉祥纹样等知识，运用剪纸技法设计制作具有个性特征的阳刻或阴性剪纸作品，并试着用剪纸作品装点生活。本课力求通过引导学生参与剪纸活动，培养学生的创造性思维，锻炼学生手眼协调等方面能力的发展。剪纸艺术来自于民间，流行与民间的乡土艺术。它是我国民间艺术中最常见、最具有民族特色的一个品种。剪纸是很多艺术形式的母体，是中国艺术的活化石。因此，在引导学生了解风格多样的剪纸艺术的同时，更应让学生感悟剪纸艺术，带给人们的美好心里感受，让这门艺术在学生心里生根发芽，发扬光大。 学情分析 《剪纸中的阳刻和阴刻》虽然只有一个版面，但却包含了多方面的知识。其中以块面为主的阴刻剪纸造型概括,刀法简练，看似不拘小节，却抓住了物象各部位最具有代表性的特点，以线条为主的阳刻剪纸剪刻的虚实相映、美观精致，使作品增添了视觉上的动态变化。在不同剪刻手法的作品中，阳刻剪纸犹如中国画的工笔，阴刻剪纸像中国画的大写意，各具风韵。通过阳刻、阴刻的学习，正确区分阳刻、阴刻的特点也是对剪纸知识的综合与延展，使用剪纸作品美化生活的示范图片，其中包括礼品盒、笔筒、收纳袋和贺卡等，这些都是学生生活中的日常用品，出示这些图片旨在引导学生将作品与现实生活想结合，培养学生用自己的双手美化生活的意识，同时还引导学生关注剪纸艺术的文化特征，学生从幼儿园就开始接触剪纸艺术，因此剪纸对四年级学生来说并不陌生，学生已经掌握了简单的剪纸纹样设计方法和剪纸技巧，随着年龄的增长学生的理解能力逐步增强，教材为学生呈现的剪纸知识也越来越丰富，本课教学中学生对理解阳刻与阴刻会有不小的困难，需要教师的点拨指导和学生自身的感悟理解。 教学目标 1.知识与技能：了解剪纸作品中的阳刻和阴刻的表现手法，以阳刻和阴刻手法设计制作一幅剪纸作品并用它装饰一件生活小物品。 2.能力目标：利用游戏观察、对比分析、尝试表现和分组讨论等方法，了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式，学习用阳刻或阴刻的表现方法创作一幅剪纸，表达美好情感。 3.情感目标：了解民间艺术的文化特征，增强民族自豪感。培养相互合作的意识和探究精神，发挥想象力和创造力。 教学重点 认识剪纸中阳刻和阴刻中的特点，并设计制作一幅阳刻或阴刻的剪纸作品。 教学难点 剪纸中阳刻和阴刻花纹的设计与变化。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 检查用具准备。 请同学们提前准备用具。 要注意养成整洁意识和安全意识。 导入新课：动画导入，激发兴趣。 1.观看视频，引出课题。师：同学们，你们喜欢看动画吗？请同学们一起观看小视频，这部动画片使用了什么样地表现形式？2.导入课题：板书课题：20.《剪纸中的阳刻和阴刻》 1.学生回答。2.生答：（剪纸） 营造神秘有趣的学习氛围，激发学习兴趣，引出课题。从学生最感兴趣的动画片入手，调动学生思维，激 ... ...