《城市雕塑》教学设计 教学目标: 1、了解雕塑艺术形式，使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有个基本的了解，初步了解雕塑的审美特点，认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。 2、学会欣赏雕塑作品，掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法，运用语言评述作品并表达出自己的感受。 3、感受雕塑的美，了解自己民族文化的博大精深，树立民族自豪感，尊重世界多元文化，增强学生对身边艺术的审美意识。 教学重难点: 教学重点：感受雕塑的美感。 教学难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点。 课前准备： 教师：课件、雕塑实物、数码相机。 学生：小雕塑作品、照片。 教学过程： 一、认识雕塑： 1、师：老师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生仔细观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？ 2、通过研究教材，看看书上的雕塑都是什么材质制作的 师生共同看书。 设计意图：激发学生的兴趣，让学生初步认识雕塑。 3、出示课题。 二、了解雕塑： 1、分类： （1）师：出示两件关于人物的雕塑作品，请学生从不同的角度比较、观察它们的视觉效果有何不同？ 生：比较、观察、感受、发表感想 （2）师总结圆雕与浮雕区别。 （3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。 设计意图：创设真实的空间，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析，了解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感。 2、材料： （1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。 （2）出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。 设计意图：从身边的雕塑入手，结合课件，使学生在触摸、比较中了解雕塑作品的材料的多样性。 3、作用 （1）学生观看生活照片。 （2）出示家乡的雕塑，师生共同欣赏，师适当解说。 设计意图：围绕学生熟悉的雕塑展开，让学生了解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用，增强学生对家乡的热爱之情。 三、创作雕塑： 1、课件出示：《童眼看世界》、《城市风景》、《过去连接未来》、《和平太空舞》等雕塑。 让学生想一想：这些雕塑适合放在什么地域？ 学生说，师总结。 设计意图：欣赏作品，以便帮助学生了解不同雕塑作品的作用） 2、了解创作步骤。 （1）教师展示三棱锥、三棱柱雕塑组图，引导学生探究制作方法。 （2）打开教材分组欣赏、讨论（每组都有一个欣赏提示，由组长带领同学进行分析） （3）师生同创作。 利用废纸盒及彩色卡纸，运用卷、折、剪、贴等不同方法进行创作。 （4）给你的作品取一个好听的名字。 四、作品展示： 1、说一说哪些雕塑造型美观、主题突出。 2、小作者同大家一起分享制作步骤及要点。 五、小结： 在生活中如学校、社区上学的路上一定还有很多雕塑艺术品，希望同学们能把它进行拍照或写生和同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触，美就在我们身边，让我们一起发现它、关注它吧！ 1 / 3 ... ...
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