课题 第三课 快乐的校园 课时 第三课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1.通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。 2.能有感情地演唱歌曲《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们歌唱时的快乐心情。通过打击乐为歌曲伴奏等方式，体验歌曲三拍子的韵律。 教 材 分 析 歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围城圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。 掌握二拍子的音乐知识，并尝试用指挥动作，感受二拍子的音乐特点。能够用自己的亲身体验，表达课间快乐的校园生活。用优美和谐的声音唱好《大家来唱》。 重点 难点 重点：用快乐、活泼、优美、和谐是声音演唱歌曲，并通过音乐实践感受变奏曲的音乐风格。 难点：准确把握音乐节奏，在实践中掌握二拍子的音乐知识，并用图形进行创作。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 复习演唱《哦，十分钟》 二、表演《大家来唱》 三、音乐知识：附点二分音符 编创活动 五、小结 1.聆听导入 聆听范唱 3.初步感受 4.学曲调。 5.二声部合成。 填上歌词。 7.歌曲处理： 歌曲相关知识补充 师板书歌曲《大家来唱》中第二小节的三个四分音符 探讨附点的含义 3.找出歌曲中的附点二分音符 唱歌可以给我们带来快乐，让我们一起尽情地歌唱吧。请听歌曲《大家来唱》，听听是几拍子的歌曲，它有几个声部？ 教师随音乐划三拍子的图示。 说说三拍子歌曲，带给你怎样的感受？随音乐模仿老师的动作一起跟音乐做三拍子律动 （1）先学唱第一声部。请学生跟着老师的弹奏轻声视唱，并用手势表示音的高低。 （2）学唱第二声部曲调。引导学生找出第三句旋律进行的特点。 (1)先唱好二个声部每句的第一个音。 (2)一句一句合成，唱好一句巩固一句。 （3）相互之间聆听对方的声部演唱，注意声音的和谐，并及时表扬。 （1）为歌曲配上打击乐伴奏，要表现出三拍子的律动感。 （2）按照歌曲中提示的力度记号唱出音乐的强弱对比。 （3）加入适当的律动演唱歌曲。 这首歌曲表达了孩子们歌唱时的快乐心情，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利-威尼斯） 设问：这一小节是几拍？然后用连线把三个四分音符连起来，导出附点二分音符。 附点就表示增加前面音符时值的一半 师生一起打着拍子唱一唱这些音，感受它的韵律。 1.选择教材上的四种节奏型的其中一种，做变化节奏练习。 2.模仿歌曲前三小节旋律的进行，将空白小节填唱完整。 我们大家来唱吧，唱出你的快乐生活，感受合唱的魅力。 能有感情地演唱歌曲《大家来唱》 多媒体 课后记 ... ...
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