人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计

学科：小学美术 课例名称： 第16课《用春天的色彩装扮自己》 课型：新授课 教材版本：人美版小学美术一年级下册 教学设计： 第16课《用春天的色彩装扮自己》 一、教学背景 教材分析 本课属于小学一年级美术“设计·应用”学习领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，通过用春天的色彩装扮自己，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,学习用带有春天的颜色卡纸等材料，运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物服饰装饰设计,开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。 二、学情分析 本节课针对一年级下学期的小学生，学生的动手能力已有所发展，但从入学到现在通过近一学年的学习，动手能力已经有了很大的提高，能运用剪、折、卷、粘贴等方法对纸材进行简单的手工制作。 一年级的学生想象力丰富，对于装扮自己热情很高，所以在本课教学中，教师通过引导、示范、启发学生，巧妙地运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰，学习简单的纸造型制作的方法，相信学生一定能做得很好。 三、教学目标： 1、情感目标:通过用春天的色彩装扮自己，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 2、认知目标:学习用带有春天的颜色卡纸等材料，运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰、设计服饰。 3、能力培养:培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 四、教学重点和难点： 1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸等材料，运用 剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰。 2、难点：装饰服饰方法的灵活运用。 五、教师用具：电脑课件、四开彩色卡纸、海绵纸、皱纹纸、剪刀、透明胶、小订书机 学生用具：四开彩色卡纸2张， A4彩色卡纸、彩色折纸各一包、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶、双面胶、订书机。 六、课时安排：一课时 七、教学过程： （一）课前检查学习用具准备情况。 （二）情境导入，激发兴趣。 (4分钟) 1．谜语导入 今天，老师请来了一个小伙伴，你们看是谁？（喜羊羊），他给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友：小草发嫩芽，树叶绿如画；冰雪都不见，温暖开鲜花。 请问这是哪一个季节？(春天，图) 师：同学们真聪明，都答对了，掌声鼓励一下自己吧。 2．认识春天的色彩： 喜羊羊想带我们到春天里去看一看，好不好？ 春天里百花盛开，让我们一起去看一看，春天主要有哪些美丽的色彩吧。(课件图片) 生：（绿色、黄色、粉红、淡紫等） 师：同学们观察得真仔细。 3．欣赏少数民族的装扮，了解装扮部位。 每年农历三月三，我国很多少数民族都会举行大型的庆祝活动。在这一天，人们会把自己装扮得十分美丽，同大家一起载歌载舞，迎接春天的到来。 让我们一起去看看少数民族是怎样装扮自己的吧。 师介绍几个少数民族的装扮特点： 1）苗族姑娘喜欢用银饰装扮自己的头部、脖子和腰部； 2）侗族姑娘的头上插满了银凤钗，脖子上挂着彩色的项链; 3）土族姑娘的头上是用布和毛线装饰的，五颜六色的，衣服用彩虹的颜色，非常鲜艳； 4.了解装扮部位： 小朋友们也喜欢用各种材料来装扮自己。 看，她们在什么部位进行了装饰？ 生：（头、脖子、身体、手） （三）讲授新课 （13分钟） 1．出示课题：今天我们就学《用春天的色彩装扮自己》（板贴课题） 2．老师准备变一个小魔术，我要把这些（黑板上）的平面彩纸变成立体的帽子、服饰，装扮同学们，你们相信吗？谢谢同学们的信任。你们可要看仔细了，等一下变完了，要回答老师几个小问题。 谁想配合老师，完成这个小魔术？ 请三位同学上台老师现场装扮，与学生共同讨论装扮方法。 教师示范：用各色彩纸进行折、叠、剪、贴等方法，进行几种帽子、蝴蝶结、叶子、彩条的制作，进 ... ...