千以内数的认识1课件

课件26张PPT。千以内数的认识与表达（一）教学目标:3.能用简图，数图，数字等不同形式表示千以内的数，培养学生对数的多种表达能力 。1.借助千数图认识千以内的数。2.能正确读写千以内的数，并在数位表中表示出来。4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。 新课导入课前练习:读出这些数并说数的组成40是由4个十组成课前练习:读出这些数并说数的组成44是由4个十4个一组成课前练习:读出这些数并说数的组成50是由5个十组成课前练习:读出这些数并说数的组成100是由10个十或100个一组成千以内数的认识与表达（一）探究一探究二新课探索探究一探究一探究二2004年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？ 探究一探究一探究一探究二究竟坐了多少人，能很快数出来吗？ 探究一探究一探究二每一个人用一个点表示，1个小区就变成了一张百数图 探究一探究一探究二千数图怎样设计？ 探究一探究一探究二千数图共有几个点？你有几种数法？ 探究一探究一探究二 五百五百地数 2个5百是一千一百一百地数10个一百是一千二百二百地数5个2百是一千探究二探究一探究二在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 342是由3个百，4个十和2个一组成它表示342探究二探究一探究二在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 340是由3个百，4个十组成它表示340探究二探究一探究二在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 304是由3个百，4个一组成它表示304探究二探究一探究二千数图怎样用简图表示？看书探究二探究一探究二用简图表示刚才的340 ，304340304探究二探究一探究二书上除了用数图、简图表示342，还出现了什么表示数的方法？ 探究二探究一探究二用数位表表示刚才的数行吗？ 哪个数位上一个单位也没有就用0来占位 课内练习练习一练习二练习一同样的数可以用不同的方法表达，你喜欢哪一种呢？ 十位个位百位234数位表练习一练习二练习二用喜欢的方法表示下面的数 练习一练习二本课小结今天学习了什么？ 关于数字的读写法还有很多知识。