闻一多先生的说和做

课件20张PPT。 新华社北京2月5日电（记者曲志红）：我国文坛再失巨匠， 99岁的著名诗人、作家臧克家 2月5日晚8时35分与世长辞， 一轮明月、万家灯火伴他西 行……　臧客家先生笔耕不辍，走过 一个世纪———从“农民诗 人”，走到“诗坛泰斗”。 臧克家（1905─2004）有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 　�———臧克家 《有的人》闻一多先生的说和做臧克家大师笔下的大师 巨人心中的巨人原题：说和做———记闻一多先生言行片段√衰微 √赫然 √迭起 √高标 √锲而不舍 √兀兀穷年 √沥尽心血 √潜心贯注 心会神凝 √迥乎不同 √一反既往 慷慨淋漓 √气冲斗牛 √弥高 √群蚁排衙 校补（国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭，屡次。 超群，出众。 比喻有恒心，有毅力。 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥，滴。 （精神、精力）集中，用心专而深。 很不一样。迥，差得远。 完全改变以前的情况。 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 更高。弥，更加。 这里指整齐地排列着。 腾怨：腾，上升。怨气升腾。(shuāi) (hè) (dié) (qiè) (wù) (lì) (qián) (jiǒng) (mí) (yá) (jiào)1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？想一想：1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。你回答正确了吗？2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。学者闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》“人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”“做了再说，做了不说。”战士闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威课文结构分析闻一多先生的说和做作为学者作为民主战士（过渡句）总领本部分“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”总结本部分“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面，———作为学者的方面。”“闻一多先生还有另外一个方面，———作为革命家的方面。”总结全文“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。” “他，是口的巨人。他，是行的高标。”整体把握： 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 2、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。前期：后期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 锲而不舍，沥尽心血投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。 无所畏惧，视死如归对社会认识的变化卓越的学者、 言行一致的志士 伟大的爱国斗士三本书 （学者）三件事 （革命家）《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行讲究典型性，以少胜多。 这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学 ... ...