9.17 作品鉴赏 流水 教学设计-2022-2023学年高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

《流水》教案 【教学目标】 1、通过聆听古琴曲《流水》，使学生初步了解有关古琴的知识，感受古琴的音色，体会古琴的文雅深邃，并初步理解古琴曲的风格特征。 2、在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。 3、通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。 【教学重点】 感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。 【教学难点】 初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。 【教学准备】 1、学生方面：以小组为单位进行课前预习、找出学习中的问题（如：什么是古代“八音”？）并进行集中；收集与本课相关的各种资料并进行整合，以便在课上资源共享。 2、教师方面：除对各小组的学生进行课前预习的指导并积极准备与本课有关的资料和图片，并设计和制作课件以便对教学进行指导。 【教学过程】 一、引入 1、观赏第29届奥运会开幕式上“击缶而歌”视频。 导语：同学们，看到眼前这一精彩的画面，你们感受最深的是什么呢？ 2、学生交流：（生成） 教师：说得好！“击缶而歌”这种别出心裁的创意表现了中华民族古代的音乐文明与伟大。今天的课就让我们随着奥运的铿锵击缶一起来了解我国古代更多的乐器。 3、对比欣赏，导入新课 ⑴、欣赏与思考： ◎课件1播放影片“战国时期古琴演奏家高渐离演奏古琴”的片段 师：同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的主人公在演奏什么乐器 你能说出影片所表现的年代吗？ ◎课件2出示问题： 以上乐曲是用什么乐器演奏的 你能说出影片所表现的年代吗？ ⑵、学生交流：（略） 二、感受古琴文化，欣赏琴曲《流水》 1、对比古筝和古琴音色 ◎课件3出示古筝和古琴的对比图 师：大家请注意，这两种乐器很相似，你们能从乐器的外形、音色和演奏方式进行对比、辨别后，能确定刚才播放的电影短片中主人公演奏的乐器是哪一种吗？ 明确：其实，现在大家说对了，刚才播放的电影片断中主人公演奏的乐器是古琴。那么，古筝和古琴在音色上有什么区别呢？ ◎课件4古筝和古琴的音色对比 学生交流： 归纳：古筝———音色清晰，弹性、穿透和颗粒状； 古琴———音色深邃，悠远、空灵和细腻感。 2、了解古琴文化 ◎课件5播放古琴的简介视频（滚动式字幕与话外音）（古琴———） 师：声如其形，通过这段视频大家对古琴以及它的音色想必有了一个比较清晰的认识了。 3、聆听古琴曲《流水》 ◎课件6播放古琴曲《流水》 师：今天，让我们随着古琴曲《流水》的描述走进时光的隧道，回到遥远的古代来感受千年久远的乐音，体验博大精深的古代音乐文化，感受乐曲中描述的那种缠绵悱恻、委婉动人的文人情致。 师：听完这首曲子，你们能谈谈自己的感受吗？这 首乐曲是否似曾相识，有谁在哪里聆听过？（学生根据以往经验进行交流发言） 学生1：讲述音乐小故事《高山流水遇知音》； 学生2：讲述《流水》随“航行者”太空船遨游太空的情况。 (师生评价) 4、学唱主要旋律，记忆音乐主题。 ◎课件7古琴曲《流水》谱例 师：其实，要很好地理解作品的内涵，首先对乐曲的主题要能够熟悉和记忆。请大家打开课本167页，看着课本的谱例，跟老师的钢琴学唱这段音乐主题。在学唱的过程当中，请你们仔细观察谱例是采用了几拍子的节奏，这首作品的曲式结构是什么？并带着情感来演唱。 （学生讨论回答） 5、音乐分析： 师：下面，我们尝试来对作品的音乐要素进行归纳。 6、复听琴曲《流水》。 师：通过分析，我相信当我们再次欣赏这首作品时，能够真正体会这首乐曲的内涵。那么，这首乐曲所表现的是实景、实情呢？还是虚幻、 ... ...