湘美版八年级美术上册《第7课 远古的呼唤》教学设计（表格式）

教学设计 课题名称： 远古的呼唤 姓名： 工作单位： 学科年级： 八年级 教材版本： （湘版）美术八年级上册第七课 一、教学内容分析 《远古的呼唤》选自（湘版）美术八年级上册第七课，本课属新课程标准的 “综合、探索”学习领域，这节课要求学生通过探究、创作、展现等一系列活动，追溯远古时代人们的生活思想、观念和情感，通过对材料的认识与理解体验美术活动的乐趣。 二、教学目标 1．知识与技能目标：通过赏析原始人的各种遗存作品，了解当时社会的艺术特点、表现手法与审美能力。2．过程与方法目标：通过看、想、做等形式和方法，选择环保面具以及其他材料进行面具造型设计与制作。 3．情感、态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，培养学生的环保意识、动手能力、合作能力及创新精神。 三、学习者特征分析 ① 从课标的角度，本课属新课程标准的 “综合、探索”学习领域，这节课要求学生通过探究、创作、展现等一系列活动，追溯远古时代人们的生活思想、观念和情感，通过对材料的认识与理解体验美术活动的乐趣。②从学生的角度，本节课授课对象是八年级学生，由于小学对美术并不重视，学生美术基础技能的掌握相对比较弱，因此我选择学生感兴趣的动手实践课。考虑到学生对远古时代并不是非常了解，我就通过大量的图片、音乐和视频感染学生，详细示范，激发他们的制作热情，达到教学目的。③ 学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近生活的美术知识，并能创造性的使用材料创作作品。 结合校本教材和学生范作创作作品。但是，在作品的创新角度上，学生之间存在较大能力差异。 在学生实践环节，学生能够主动能够自主地评价美术作品，有较强的自学能力。 四、教学策略选择与设计 根据活动设计选择二课时教学，本课成功与否的关键因素是学生的兴趣大小参与程度。在具体教学内容的选择上注意各教学之间的的横向来联系，内容与学生生活联系，以及学生的审美心态。提高教学内容的趣味性、情义性和知识性，充分调动学生的积极性，激发学生的创作热情，因此以讲授法、演示法、合作探究法、提问法、实践法为主要教学方法。 五、教学重点及难点 1．教学重点：从色彩、造型、材料三方面了解原始面具和现代面具文化；通过看、想、做等形式和方法，掌握面具制作方法。2．教学难点：利用环保面具以及其他材料设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的原始风格的面具。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 情景创设播放来外国动画片《疯狂的原始人》导入新课（2分钟）口述：历史的久远，时空的屏障，使我们很难确知原始人的文化生活。遗存在世界各地种类丰富的石器、风格粗犷的洞穴壁画、散发着神秘气息的岩画、具有生命感的雕塑、以及那些兽骨、贝壳等制作的朴拙饰物……能丰富我们的想象，带我们去感受远古的呼唤。 出示本课学习目标：感悟原始文化-了解面具文化-掌握立体面具的制作方法。 所需资源 ：PPT播放（外国动画片《疯狂原始人》） （外国动画片《疯狂原始人》），引入课题，学生根据自身的经验，讨论对远古部落的认识从而进入新课。 鼓励学生发现问题，大胆质疑，充分调动学生自主参与性，从而更好的了解独特的原始民族风情。 2 .进入主题，请同学一起感悟原始文化（5分钟）①引导学生从（时代、绘画、生活用品、服饰打扮、赏析PPT图片、课本第38- 43页知识点）了解原始文化特点。想一想：从时代、绘画、生活用品、服饰打扮四个方面谈谈你对原始文化的感悟。②教师总结：通过以上图片赏析我们知道：A．我们的先民在极其简陋的物质条件下，用智慧创作了艺术，它朴实、粗犷、独特的艺术表现令人赞叹不已。B．对后代绘画艺术的影响。所需资源 ：PPT 图片欣赏和课本知识点。 讨论一：收集相关内容结合课 ... ...