《我和你》教案 教学目标： 1.能够用连贯的气息，圆润的声音，清晰的咬字吐字，有感情的演唱《我和你》。 2.能够积极参与课堂上的音乐学习与创编活动。 3.感受奥运文化精神，让孩子们有正确的世界观和价值观的认识。 教学重点： 学唱歌曲《我和你》。 教学难点： 1.用自然饱满的声音，有感情的演唱。 2.四四拍指挥图示的学习与运用。 教学过程： 1.导入 最近网络上有一组《总有人在偷偷爱着你》的漫画不知道同学们看过没有？今天呀，老师想跟同学们分享一下。 (三组暖心的小故事) 师总结：刚刚我们一起感受了三个温情又暖心的小故事，在生活中呀，很多个我和你的故事每天都在一幕幕上演，其实这个世界是和平的，人与人之间是和睦的，就像一首歌曲唱的那样:我和你，心连心，永远一家人。 教学过程： 1.请同学们带着一颗温暖柔软的心聆听歌曲《我和你》，找同学谈谈你的感受。 2.师范唱《我和你》，请同学们跟着老师的歌声一起律动一下，放松自由的摆动你的身体。 3.用U 母音哼唱曲谱，找到通透的直声的感觉（气息沉住，声音不能抖，不是抖音哦） 4.为了进一步加深对歌曲的理解，我们一起试着把歌谱唱一下。 我发现同学们在唱这首歌曲的时候拍子不是很稳，教学生们四四拍的指挥图示：下、里、外、上。 5.一起打拍子唱歌词。（挑战英文歌词）歌词特点：简约而不简单，突出了我们中华民族几千年来“和为贵”的思想，也是奥运精神的完美诠释。 拓展： 一、回到2008奥运盛会的现场去看一看，刘欢和莎拉·布莱曼的演唱版本视频。让同学们仔细聆听歌曲使用了哪些演唱形式。 （领唱、齐唱、合唱、轮唱、独唱） 此歌曲中演唱形式依次是： 1.男声领唱、2.女声领唱、3.女生领唱童声合唱、4.男生领唱混声合唱、5.女声领唱接男女生领唱。 二、看看2008年北京奥运激动人心的中国金牌时刻，相信小伙伴们都会为我们有这么强大的祖国而骄傲和自豪，同学们，你们最喜欢的体育运动是什么呀？ 《We will rock you》音乐起 同学们一起打拍子，同时这首歌曲也送给少年时期的我们自己，也是对自己的一个鼓励！ 三、创编大考验 用我们所学习过的或者熟悉的音乐风格改编我和你这首歌。 要求：通过改变歌曲的节拍、节奏等音乐要素，使歌曲呈现出与原版不一样的风格特点。 总结： 作为新时代的青少年，我们不仅要继承和发扬我们的民族精神，更要有社会主义接班人的责任感，最后让我们一起用自信的声音朗诵梁启超先生的《少年中国说》！ 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由！ 感谢同学们来到胡老师的音乐课堂，谢谢同学们，再见！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
