3.3身体的防卫导学稿

南日中学师生共用导学稿 班级 姓名 年级：初三年级 学科：科学 整理：钱敏达 审核： 内容：§3.3身体的防卫（一） 课型：新授 时间： 学习目标 1、认识免疫现象。 2、了解体液免疫和细胞免疫。 3、了解抗原和抗体，特异性免疫和非特异性免疫。 学习重点难点 1、重点：免疫，体液免疫，细胞免疫，抗原、抗体，特异性免疫和非特异性免疫的概念。 2、难点：区别体液免疫和细胞免疫，抗原和抗体，特异性免疫和非特异性免疫。 课前准备 1. .如图中一只蚊子在吸食了甲的血液后，又叮咬乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫———微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上了丝虫病，请回答： (1)甲是 ；乙在患病前是 ， 微 丝蚴是 。 (2)针对丝虫病，要以切断 为重点，搞好环 境卫生，并 。 拓展与提高 1. 据调查，患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题： （1）流行性感冒病原体是 ，传染源是 ，传播途径是 ，易感染群是 。 （2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有 能力。患者痊愈后，一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在这种病毒的 。 （3）在教室中预防该病的主要措施是 。 新课预习 一、对微生物的抵抗 1. 对微生物的抵抗：一是防止 ；二是抵抗 。 2. 人体的三道防线：第一道是防止病原体侵入人体， 等保护屏障能抵挡和杀死与人接触的大多数病菌；第二道防线是 对突破屏障侵入人体的微生物进行吞食和消化；第三道防线是对吞噬细胞不能吞噬的病原体，血液中的 产生免疫反应消灭病原体。 3. 非特异性免疫和特异性免疫： 免疫对多种病原体有防御作用。特异性免疫可分两类：（1）体液免疫：由 产生抗体，再由抗体来完成免疫反应；（2）细胞免疫：由 直接或间接（释放淋巴因子）参与的免疫反应。非特异性免疫是生来就有的，它们不是只针对某一类特定的抗原，而是对多种抗原都有防御作用。 是出生以后才产生的，它通常只对某一特定的病原体或异物起作用。 4. 抗原是一种大分子物质，对人体有重要性的抗原为各种病原体、蛋白质毒素等。抗体是一种特殊 ，与相应抗原在机体内结合后，可以被吞噬、排泄而将抗原清除或使抗原失去致病作用。抗原是进入人体后能使淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质。淋巴细胞都有 功能，能在数年乃至数十年内“记住”入侵的抗原。 课堂练习 1．人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是人体的免疫在发挥作用。皮肤 的保护作用是 ( ) A.人体的第一道防线 B．人体的第二道防线 C．人体的第三道防线 D．后天形成的防御功能 2. 下列表示特异性免疫的是( ) A．御敌于国门之外 B.城市巷战 C.定点清除 D.扫地出门 3.下列不属于特异性免疫的是 （ ） A.泪液的杀菌作用 B.B淋巴细胞产生抗体完成免疫反应 C.T淋巴细胞直接消灭病原体 D.T淋巴细胞释放淋巴因子完成免疫反应 5. 细菌性痢疾是一种由细菌引起的疾病。细菌性痢疾属于 传染病，主要通过 __ __传播。其病原体经口进入消化道后，大部分被胃酸杀灭，人体的这种生理功能称为__ __免疫。南日中学师生共用导学稿 班级 姓名 年级：初三年级 学科：科学 整理：钱敏达 审核： 内容：§3.3身体的防卫（二） 课型：新授 时间： 学习目标 1、认识人工免疫和计划免疫。 2、了解人体的免疫功能。 学习重点难点 1、重点：人工免疫和人体的免疫功能。 2、难点：人体的免疫功能。 课前准备 1. 人体免疫有三道防线：第一道是皮肤和黏膜的屏障作用；第二道是吞噬细胞和体液的杀菌作用；第三道是淋巴细胞产生抗体和淋巴因子的清除病原体作用。这三道防线中 ... ...