课题 我在长大 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 知道人的一生要经历的过程 知道人从小到大，都在发生哪些变化 在成长过程中，多跟父母沟通 教学重点 知道人的一生所经历的各时期 教学难点 选一种植物和动物，与人的一生做对比 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 导入 上节课，我们观察了动物的生长过程，这节课，我们来看一下我们人类是如何成长的吧！ 看看小时候的照片，与现在的自己进行对比，是否发现了很多变化？我们长高了，长胖了，学会了很多技能...... 提问：从小到大，你有了哪些变化？ 探究 活动一：记录我的成长 要求：选择身体的一些基本特征，设计图标，记录自己身体的成长。比较过去的自己和现在的自己，看看有哪些变化。 提示，我们可以从身高、体重、肢体运动、思维理解能力等多方面进行了解。 跟父母交流自己的成长过程，总结在我们成长的过程中，除了身体和发育，还有哪些方面的变化。设计图标，跟大家分相并记录自己成长过程中的技能发展。 年龄技能10个月会说话1岁会走路3岁会背古诗............ 通过以上观察发现： 随着年龄的增长，身体长高了，体重增加了，小时候的衣服不能穿了，越来越有力气了，嗓音改变了，鞋子越来越大了...... 除了这些，你还能发现自己在成长的过程中有哪些变化吗？ 当堂训练 人的一生经历了（ ）、生长发育、（ ）和（ ），又通过养育下一代使得生命得以延续。 不同生物的生命周期（ ）不同，一生所做的事也（ ）。但每种生物的生存都有其不可替代的意义，我们应该（ ）每一个生命，了解生命的意义。 我们在生长过程中，不仅是（ ）在发生变化，（ ）同样在发育 内部器官 外部形态 我们可以通过（ ）方法证明自己在长大。 照片 （2）衣服大小 （3）鞋子太小 （4）吃的饭量 （1）（2）(3） （1）（3）（4） （2）（3）（4） 当堂 检测 下列说法正确的是（ ） 所有动物、植物和人都会死亡 我们会一直不断长大 幼儿期是我们出生经历的时期 小朋友从不会走路到会跑，又学会用电脑，说明技能在增长。（ ） 来到这个世界之前，我们要在妈妈肚子里生长9个多月的时间。（ ） 板书设计 我在长大 身高--长高了 体重--增加了 ...... 课后反思 课题 我在长大 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 知道人的一生要经历的过程 知道人从小到大，都在发生哪些变化 在成长过程中，多跟父母沟通 教学重点 知道人的一生所经历的各时期 教学难点 选一种植物和动物，与人的一生做对比 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 导入 上节课，我们已经简单了解了，在观察自己在成长过程中有什么变化的时候，可以从哪些方面入手了，那么这节课，我们来探究一下，我们成长过程中，究竟有哪些变化吧！ 探究 通过观察身边的人、询问长辈等方式，了解人的一生有哪些时期，每个时期有什么特点以及有哪些要完成的事。 婴儿期--幼儿期--童年期--青年期--中年期--老年期 人的一生经历了出生、生长发育、衰老和死亡，又通过洋芋下一代使生命得以延续。所有的生物都会死亡，这是正常现象。值得思考的是，怎样才能使我们优先的人生过得更精彩？ 应用与拓展 比较人、动物和植物的一生 选一种动物和一种植物与人的一生作比较，并记录在表格中。 生命周期的长短一生要做的事人几十年长大、学习......动物十几年看家护院、陪伴主人......植物几十年、几百年调节气候、防风固沙、美化园林....... 不同生物的生命周期长短不同，一生所做的是也不尽相同。但每种生物的生存都有其不可替代的意义，我们应该尊重每一个生命，了解生命的意义。 当堂训练 我们正在长身体，想吃多少吃多少。 （ ） 人的一生的生长发育速度是恒定不变的。（ ） 我们的体重并非年年都匀速增长。 ... ...
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