语文园地一 教学目标 1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。 2.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。 教学重点 能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。 教学难点 能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、学习交流，总结方法 1.在本单元课文的学习中，我们是怎样体会“课文表达的思想感情”的 (教师板书：语言园地) 2.根据“交流平台”的内容，交流、总结出“体会课文表达的思想感情”的方法。 (1)出示交流平台中小伙伴的话。 (2)读一读上面四个小朋友说的话，结合本单元的学习，看看你都了解了哪些“体会课文表达的思想感情”的方法。 (3)小组交流。 (4)小组派代表发言，教师评议，引导交流： ①从课文中直接抒发感情的语句中体会课文表达的思想感情。 ②从课文中对人、事、物的描写中体会课文表达的思想感情。 ③把自己想象成文中的人物，设身处地地去体会和感悟课文表达的思想感情。 ④通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。 3.练一练，学运用。 小组交流：怎样体会到下面各段表达的思想感情 (教师板书：体会课文表达的思想情感) (1)出示各选段内容。 ①第3课《月是故乡明》第5自然段：但是，看到它们……我的小月亮，我永远忘不掉你! ②第3课《月是故乡明》第6自然段：然而……那个平凡的小月亮。 ③第3课《月是故乡明》第7自然段。 ④第4课《梅花魂》第13自然段。 (2)指名学生读，学生依次说出体会各选段表达的思想感情的方法。(教师相机板 书：直接抒情的语句 人、事、物的描写 代入角色想象 有感情地朗读) 4.教师总结，拓展延伸。 (1)本单元的重点是“体会课文表达的思想感情”,“交流平台”告诉我们“体会课文表达的思想感情”的方法有很多，除了以上4种方法外，你还学会了什么方法 (2)在同一篇文章中表达思想感情的方法也不是单一的，为了表达的需要作者可能穿插运用多种表达思想感情的方法。 一般表达思想情感的方法有如下几种： ①寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景物描写里。 ②融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。 ③借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的描写中。 ④直抒胸臆：不借助其他事物，直接将情感抒发出来。 【设计意图】】引导学生结合“交流平台”中提供的信息，将零散的认知进行系统化 的梳理，自主总结出“体会课文表达的思想情感”的方法，并思考本单元课文中表达思想感情的方法。 二、词句段运用，学习表达 1.指名朗读例句。 (教师板书：词句段运用) 出示语文园地 “词句段运用”第一项内容中的两个例句。 2.组织全班交流。 (1)提问：两个例句分别写了什么 (2)让学生分别找出关键词：亮、热。 3.学生朗读例句，交流从中想象到的画面。 4.引导学生思考并交流： 例句围绕关键词，从哪些方面进行了描写 (教师板书：情景特点+具体表现) 5.引导学生从教材提供的词语中选择一个，围绕所选词语，回忆生活中见到的相关情景，仿照例句说一说。 注意引导学生说的时候不但要点明某个情景的特点，还要具体描述一些事物的表现来突出该特点。 6.学生练习，师生评价。 (1)学生自主选择关键词仿说，同桌练习。教师相机指导。 (2)全班交流，师生共同评价。 【设计意图】 引导学生读例句，想象例句描写的情景，领悟例句的表达特点，然后放手让学生自主选择关键词仿说，体现由扶到放的过程。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
