《让剪影动起来》教案 【教学内容来源】人教版 小学六年级上册 第6课《让剪影动起来》 【教学主题】用绘画的方式表现出物体的前后关系。 【课时】共2课时，第1课时 【对应的课程标准要求】 第三学段(5、6年级)运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 尝试不同的造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等），运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物等立钵谴型作品。 学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。 运用计算机、照相机等进行造型表现活动。 【背景分析】 1、教材分析 这是一节“造型表现”领域的课。目的是通过观察、造型·表现内容中，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、学情分析 六年级学生已经系统的学习了五年的美术课程，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。 【教学目标】 ⒈了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 ⒉学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。 ⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。 【教学重难点】 教学重点：制作取景框，学习线面写生地方法。 教学难点：运用取景框，选取一处风景进行线描写生。 【所需要条件】 1、教具准备：教学图片、影像资料或课件。 2、学具准备：学生：水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。 【评价任务】 尝试多种表现方法，有意识地运用造型元素和形式原理，积极参与造型表现活动。 了解基本的构图知识，合理地安拌画面。 在绘画作品中表现物体的近大面小的空间关系。 运用对比色、邻近色，表现适合的主题。 根据不同媒材的特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学的方{差创作若干件美术作品。 用语言或文字评价自己和同学的作品。 【教学过程】 一、导入 回顾上节课内容，组织教学。 二、发展阶段 1．教师：下面请同学们阅读教材，完成自学提示。（教师用课件出示自学提示） 出示自学提示，学生阅读教材，回答自学提示的问题。 1.师：你知道什么是皮影戏吗？谁来交流一下你收集的资料？ 2.出示视频 以北方皮影戏为例向学生介绍皮影的有关知识及制作工艺。 三、实践体验： 观察皮影，研究皮影人物的制作方法。 1.出示真的皮影人物，引导学生观察总结出皮影的制作步骤。 2.出示课件观察要求： （1）分小组欣赏和研究皮影人物造型特点。 （2）皮影分为哪几部分 观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的？ 3.教师课件总结皮影制作步骤。 教师播放微课视频，示范用卡纸制作影人。解决教学难点。 教师出示课件展示搜集的学生作品，抛砖引玉，激发学生的制作热情。 课件出示作业要求： 1.以小组为单位，制作能动的小影人。 2.用剪刀和针时一定要小心不要伤到自己和他人。 四、作业展评 展示学生的作 ... ...
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