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课件网) 作文审题技法 主讲人：XX老师 一个风趣的同学 我班的高翔长得不怎么样，但他有个特技，就是学什么像什么。因此，他一到哪儿，哪儿就充满笑声，好像他是快乐的天使。说起他的风趣，真叫人捧着肚子笑呢！ 有一次上语文课，突然传来猫叫声。上课怎么有猫叫呢？十有八九，又是那个“未来相声大师”搞得鬼。这回，他可倒霉了，只能乖乖尝一尝进办公室的滋味。最后，高翔不但被老师批评了一顿，还得写检讨书！真是让人哭笑不得。 一个风趣的同学 我班的高翔长得不怎么样，但他有个特技，就是学什么像什么。因此，他一到哪儿，哪儿就充满笑声，好像他是快乐的天使。说起他的风趣，真叫人捧着肚子笑呢！ 有一次上语文课，突然传来猫叫声。上课怎么有猫叫呢？十有八九，又是那个“未来相声大师”搞得鬼。这回，他可倒霉了，只能乖乖尝一尝进办公室的滋味。最后，高翔不但被老师批评了一顿，还得写检讨书！真是让人哭笑不得。 审题就是分析题意，仔细审查、研究题目的含义和要求。 什么是审题？ 技巧一：定体裁 “标志” 记叙文的“标志”主要有：“回忆……”“记……” “……的事”“……的生活”“……的人”等。 《回忆我的外婆》 《记一次露营》 《一件令我印象深刻的事》 《我的暑期生活》 《值得赞美的人》 写人 记事 写景 状物 技巧一：定体裁 “标志” 说明文的“标志”主要有：“介绍……”“……的自 述”“……的制作”“……的方法”等。 《介绍我的房间》 《扬子鳄的自述》 《蛋挞的制作》 《拍摄小视频的方法》 技巧一：定体裁 “标志” 议论文的“标志”主要有：“说”“议”“谈”“论” “评”“从……谈起”“由……想到的”“……的启示” “读……有感”等。 《谈潮流》 《由“掩耳盗铃”想到的》 《读〈城南旧事〉有感》 技巧二：审范围 注意题目中表示数量的数词、量词和代词。 《这件事教育了我》 《童年趣事一箩筐》 数量范围 技巧二：审范围 注意题目中表示数量的数词、量词和代词。 《这件事教育了我》 《童年趣事一箩筐》 数量范围 技巧二：审范围 注意题目中表示数量的数词、量词和代词。 《这件事教育了我》 《童年趣事一箩筐》 数量范围 技巧二：审范围 注意题目中表示时间的词。 《品味春天》 《难忘的除夕》 时间范围 技巧二：审范围 注意题目中表示时间的词。 《品味春天》 《难忘的除夕》 时间范围 技巧二：审范围 注意题目中表示时间的词。 《品味春天》 《难忘的除夕》 时间范围 技巧二：审范围 注意题目中表示地点的词。 《校园里的风波》 《我爱家乡的特产》 地点范围 技巧二：审范围 注意题目中表示地点的词。 《校园里的风波》 《我爱家乡的特产》 地点范围 技巧二：审范围 注意题目中表示地点的词。 《校园里的风波》 《我爱家乡的特产》 地点范围 技巧二：审范围 注意题目中表示人、物的词。 《爱跳广场舞的奶奶》 《一件心爱的文具》 对象范围 技巧二：审范围 注意题目中表示人、物的词。 《爱跳广场舞的奶奶》 《一件心爱的文具》 对象范围 技巧二：审范围 注意题目中表示人、物的词。 《爱跳广场舞的奶奶》 《一件心爱的文具》 对象范围 技巧二：审范围 着重注意题目中的形容词。 《告诉你一件新鲜事》 《烦人的礼物》 特征范围 技巧二：审范围 着重注意题目中的形容词。 《告诉你一件新鲜事》 《烦人的礼物》 特征范围 技巧二：审范围 着重注意题目中的形容词。 《告诉你一件新鲜事》 《烦人的礼物》 特征范围 技巧三：抓题眼 “题眼” 作文题目的重点 《我的好朋友》 技巧三：抓题眼 “题眼” 作文题目的重点 《我的好朋友》 技巧三：抓题眼 “题眼” 如果题目是一个词语，那“题眼”就是这个词语本身。 《储蓄罐》 ... ...
