11 剪贴组拼小村庄 教材分析 本课旨在让学生认证正方形，长方形和圆形三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。教材主图选取了一张小朋友的画，作品呈现了异域风情的村庄景色，房子造型各不相同，各具特色。房顶有的是三角形，有的是梯形。房子有高高的，也有矮矮、宽宽的。层层叠叠地组拼起来却是相得益彰，给人以视觉上的愉悦感。作品中红色、黄色和蓝色的大胆运用，表现了村庄宁静之中又不乏热情与快乐。 学情分析 学生通过撕剪方法获得基本图形，拼一拼，叠一叠和贴一贴，在形象再创造的过程中，发现基本形和事物的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。 教学目标 知识与目标：认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。 方法与过程：掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。 情感价值观：增强热爱生活、亲近大自然的情感。 教学重点 用各种形状组拼村庄的方法、步骤。 教学难点 能撕贴或剪贴出不同样式的民居。 教学课时 2课时 教学方法 本课通过拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基因图形焕发了生命力，教学活动组织要寓教于乐，通过欣赏画作，感受图形组合画的艺术性。教学环节可依次为欣赏体悟———视野扩展———思维训练———造型表现。 教学准备 彩纸剪刀 课件 教学程序： 第1课时 欣赏体悟 一、欣赏最美乡村图片 1.师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！ 2.最美乡村给你留下了怎样的印象？ 3.揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边。 二、动画演示，激趣导入 1.动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。 2.师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？ 3.小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。 三、欣赏邮票，开阔视野 1.找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？ 2.你能找到基本形藏在哪里吗？ 四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法 1.欣赏剪贴树。（师：谁知道贴纸的方法？有什么要求？ 2.师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。 3.对学生贴的情况做出评价。 第2课时 一、组拼房子 1.出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房子。 师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？ 生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形状是不一样的。 2.出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不同的房子 3.出示六个图形，让学生组拼房子。 小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。 二、组拼小村庄+ 1.师：房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。 2.出示两张构图不同小村庄作品 师：有什么相同和不同的地方？ 三、作业指导，师生互评 1、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。 2、教师巡视指导。 板书设计 剪贴组拼小村庄 剪 贴 拼 作业设计 用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。 教学反思 本课旨在让学生认识正方形，长方形，圆形和三角形等基本图形，然后利用基本型拼贴美丽的小村庄。 针对一年级学生的学情，我了解到大多数同学去过乡村，但对乡村的房屋没有整体的认识，但很多同学小时候都玩过搭积木的游戏，拼贴组合相对简单。我制定了适合本届一年级学生的教学方案。 首先，请学生欣赏村庄的美丽风景，了解我们国家是一个多民族聚居的国家，每一个民族的民居都有其独特的民族风情和历史的印记。教材提供了一组有代表性的民居邮票，拓展了学生对建筑房屋的认识。 再次请同学们分析这些房屋的基本形状，并尝试用这些形状自由拼贴房屋和树木。教师需要准备大型图形模具教具，组织学生拼摆，帮助学生梳理拼摆的规律和方法。请同学相互展示，解决本课 ... ...
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