苏少版三年级美术下册《第12课　装饰瓶》教学设计

《装饰瓶》教学设计 教材分析： 本课属于“造型 表现”学习领域。瓶子是生活中随手可得的物品，生活中可以搜集到大量不同造型、材质、色彩的瓶子。瓶子本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地设计并运用不同材料去装饰，就可以变废为宝，制作出装饰瓶。装饰瓶子是学生比较感兴趣的美术活动，本课在教学中应立足通过学生对生活的认识感悟，能够运用巧妙的方法和现有的材料美化生活，对学生的审美能力和动手能力的培养起着关键的作用。 学情分析： 三年级的孩子思维活跃、想象力比较丰富，喜欢动手操作，对手工操作的课程很感兴趣。他们的求知欲特别强，课堂上学习兴趣浓，利用好这一点，就能达到预期的课堂教学效果，有效提高学生对美的感受能力和创造美的能力。 教学方法： 　图片欣赏，实物欣赏，小组讨论，教师示范等。 教学目标： 知识与技能目标：通过欣赏装饰瓶作品，感受装饰瓶的文化内涵和艺术价值，培养学生的审美能力。 过程与方法目标：通过欣赏和讨论，学习装饰瓶的装饰方法，运用彩泥粘贴、彩纸粘贴和瓶子内部填充等方法，对瓶子进行装饰美化，培养学生的动手能力。 情感态度与价值观目标：运用装饰材料对瓶子进行装饰美化，感受作品完成后带来的成功感。 教学重点： 通过欣赏，感受装饰瓶的装饰美，学习不同的装饰方法，培养学生的审美能力和想象能力。 教学难点： 利用不同方法和材料装饰瓶子，完成有创意的装饰瓶作品，培养学生的动手能力。 教学准备： 教师准备：课件、装饰瓶作品、水粉颜料和工具、胶水、速干胶、毛线等。 学生准备：瓶子、彩纸或彩泥、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、导入阶段 1、猜谜语：口小肚大桌上摆，能盛食物能盛水。 2、瓶子给我们的生活带来哪些影响？ 3、你是怎么处理用过的瓶子的？ （揭示课题） 二、新授阶段 1、分组观察装饰瓶，讨论装饰材料和装饰方法。 （1）讨论：用什么材料装饰的？用什么方法装饰的？ （2）组长汇报： 装饰的材料有彩纸、彩泥、毛线、豆子等。 装饰的方法有画、贴、填等。 2、欣赏古代装饰瓶 （1）清代的五彩花鸟纹瓶和古希腊的双耳瓶 问题：瓶子上画了什么？ （2）现代装饰瓶：毕加索作品 问题：瓶子上画了几张脸？ 3、欣赏课件中的装饰瓶。 问题：它们用什么材料、什么方法装饰的？ （1）画：可以画出各种图案去装饰，也可以用彩点或线条去装饰。 （2）贴：彩纸粘贴，彩泥粘贴等。 （3）填：毛线填充、颗粒填充等。 （4）可以在瓶子外面装饰，也可以在瓶子内部装饰。 三、学生作业 1、看瓶子，说说自己的构思。 师：拿出身边的瓶子，轻轻地摸一摸，想一想打算怎么装饰瓶子，看一看身边的材料可以怎么装饰？ 学生说说自己的构思，教师适时做示范。 2、学生动手制作。 四、教师行间指导 教师行间巡视，指导学生作业。 五、作业展评 1、秀一秀自己的装饰瓶。 2、作业展评。 可以自评，也可以互评。 六、拓展延伸 1、拓展欣赏 欣赏古代装饰瓶作品，感受装饰瓶的文化内涵和艺术价值。 2、瓶子变废为宝 3、总结 世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。让我们在生活中发现美、创造美，用自己的巧手去美化生活！ 板书设计： 装饰瓶 画 贴 填 ... ...