苏少版一年级美术下册《第13课 叶子片片》教学设计 课时 2

课题 叶子片片（第一课时） 主备人 课时 2 教学目标 知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。过程与方法目标：根据叶子的形状，表面肌理，采用磨印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。情感、态度与价值观目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。 教学重难点 教学重点：利用叶的形与色和固有的肌理特点，采用磨印方式创作作品。教学难点：磨印叶片前叶子的选择，磨印时用笔的轻重掌握，完整的叶形的表现。 教学准备 教师准备： 多媒体课件，各种树叶，双面胶、卡纸、白纸、彩色铅笔、油画棒。学生准备：各种树叶，白纸、彩色铅笔、油画棒等。 授课时间 教学过程 一、导入阶段 情境激趣（出示PPT动画演示叶子生长过程）师：小朋友们，老师今天给大家带来的是人类的好朋友———叶子，它长在一棵普通的树上，春天来了，它穿上了嫩绿的新衣裳；夏天，它长得真茂盛，换上了深绿的衣服，在阳光下闪闪发亮；秋天来了，它又换了一件黄色的外套；在寒冷的冬天，它慢慢地枯萎了，一阵风吹来它就躲到了大地妈妈的怀里，等到明年再穿上嫩绿的新装。师：看了这段视频，你发现了什么？ 生：……师：在叶子身上我们看到了一个生命轮回的过程，多么神奇的叶子，今天就让我们走进这美丽的叶子，看看片片叶子会给我们带来哪些惊喜？（PPT）设计意图：通过观察叶子的生长过程，给学生提供了一个初步感知叶子生命轮回的机会，让学生了解了叶子一年四季不同的变化，在激起学生学习热情时，自然导入新课。二、发展阶段 欣赏体验1. 师：昨天，老师请小朋友收集了一些树叶，请你拿出来，闭上眼睛摸一摸，你的树叶摸上去有什么感觉呢？闻一闻，你手中的叶子，是什么味道的呢？再仔细观察一下，你有什么新的发现？（课前预设———生：光滑的、毛毛的，香香的味道，粗线、细线，颜色各种各样等）设计意图：选择让学生摸叶子、闻叶子、看叶子，主要是为了避免形成思维定势，挖掘孩子最真实的感受、创造性和想象力。他们在进行体验触觉、嗅觉的同时，视觉也参与了其中，并获得了相应的感知。老师也给大家收集了一些树叶，请看大屏幕（ppt图片欣赏）。 柳叶 师：幼儿园的时候学过一首歌叫《柳树姑娘》，请同学们一起唱。 生：…… 师：柳叶是什么形状？像什么？ 生：…… 师：柳叶像羽毛。（学生一边总结，教师在黑板上故意画错柳叶的形状，学生仔细观察后纠正，并说出正确的形状） 枫叶 师：枫叶是什么形状？像什么？ 生：…… 师：枫叶像星星，像动物的爪子。（学生一边总结，教师在黑板上画出柳叶的形状） 松叶 师：松叶是什么形状？像什么？ 生：…… 师：松叶像针，所以又叫松针。 芭蕉叶 师：芭蕉是什么形状？像什么？ 生：…… 师：像一把大扇子。荷叶 师：荷叶是什么形状？像什么？ 生：…… 师：像一把伞。 银杏叶师：银杏叶是什么形状？像什么？ 生：…… 师：像一只黄色的蝴蝶。出示六张图片合集（ppt）。师 :六种树叶有什么不同？生：形状不同，颜色不同。师：叶子的家庭成员可多了，看，老师这里给大家邀请了一部分叶子家族的成员，我要考考大家，请你观察一下，说出它们的名字，讲讲他们之间有什么不同？（PPT） 3. 师：刚才我们了解了叶子的颜色、外形、作用等，都有所不同，下面老师要告诉大家它们是有一个共同点的就是叶子的结构都差不多。（PPT） 师：叶子的结构都是由叶柄，叶脉组成的，还有就是它们的作用也差不多。（ppt展示叶子结构图） 设计意图：欣赏叶子时，分多层欣赏进行体验。第一次欣赏常见的叶子，让学生了解叶子的不同形状、色彩、纹路等；第二次欣赏各种叶子，了解叶子的作 ... ...