人美版高一美术 《人作与天———中国古典园林艺术》教学设计 课题 人作与天———中国古典园林艺术 教学目标 知识与技能： 能逐渐形成从文化的角度观察和理解中国古典园林，了解园林与文化的关系;欣赏中国杰出的园林艺术，了解皇家园林和私家园林艺术的不同特点和风格，引导学生探讨并体验不同园林风格背后的审美文化上的差异，注重学生体会中国园林的特殊意义，能注意和生活结合。 过程与方法：了解园林独特的设计思想、造园手法都是为了形成意境之美，意境美是中国古典园林的精华所在。通过对园林建筑的学习，认识中国园林的造园理念及背后的传统文化思想。培养学生热爱祖国、继承和弘扬本民族传统文化的情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。 情感、态度和价值观: 学生们应该深切领会中国园林艺术的精髓，体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略外国造园艺术的成就，增强对民族传统文化保护、发展、创新的意识和文化自信。 教学重点 通过本课教学，使学生对中国古典园林艺术的发展、艺术成就以及丰富的文化内涵有所了解。 教学难点 对古今中外的园林艺术概貌有一个总体的认识，客观地评价中国园林在世界上的地位、意义和价值，体会其中的传统哲理观念、文化意识和审美情趣。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 人作与天———中国古典园林艺术 中国古代园林，或称中国传统园林或古典园林。它历史悠久，文化含量丰富，个性特征鲜明，而又多采多姿，极具艺术魅力，为世界三大园林体系之最。 中国四大园林:北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。 苏州四大园林:沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。 中国园林里的建筑有什么妙趣 1.园林建筑按照其在园林中的功能和作用，主要分为厅堂、楼阁、亭、廊、舫、榭、轩、斋、房、室，根据建筑周围的环境条件、园林的总体布局、地形地貌等客观因素以及人在游憩中的功能需要和情感、精神追求来确定。 2. 堂:是居住建筑中对正房的称呼，一般是一家之长的居住地，也可作为家庭举行庆典的场所堂多位于建筑群中的中轴线上，体型严整，装修瑰丽。 石舫：园林建筑中舫的概念，是从画舫那里来的。舫不能移，只供人游赏、饮宴及观景、点景。舫与船的构造相似，分头、中、尾三部分。船头有眺台，作赏景之用；中间是下沉式，两侧有长窗，供休息和宴客之用;尾部有楼梯，分作两层，下实上虚。 亭:体积小巧，造型别致，可建于园林的任何地方，其主要用途是供人休息、避雨。从亭的平面来看，可分为正多边形亭、长方形和近长方形亭、圆亭和近圆亭、组合式亭等等，从立体构形来说，又可分为单檐、重檐和三重檐等类型。 阁:与楼近似，但较小巧。平面为方形或多边形，多为两层的建筑，四面开窗。一般用来藏书、观景，也用来供奉巨型佛像。 桥:在园林中不仅供交通运输之用，还有点饰环境和借景障景的作用。 廊:是一种“虚”的建筑形式，由两排列柱顶着一个不太厚实的屋顶，其作用是把园内各单体建筑连在一起。廊造型别致曲折、高低错落。从平面来看，可分为直廊、曲廊和回廊。 二、园林的意境是如何形成的 1.中国古典园林可称为“立体的山水画”，在造园过程中常常将“意在笔先”“疏密 得当”“藏露相宜”“虚实相生”等画理、画法和画意融入其中，追求“以小见大”“曲径通幽”“宛若天成”的意境，体现出浓郁的中国传统美学趣味。 2.山：登上佛香阁，周围数十里的景色尽收眼底。佛香阁高37米 ，八面三层四重檐，建于万寿山前山的巨大石造台基上，这座台基，包山而筑。把佛香阁高高托举出山脊之上。仰视有高出云表之概，随处都能见到它的姿影。 水：拙政园是中国园林的经典之作,是中国四大名园之一。因有江南才子文征明参与设计，文入气息 ... ...
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