第25课 设计年奥运圣火传递路线国 导学案

第25课 《设计奥运圣火传递路线》导学案 主备人： 使用人： 审核人：_____ 份 数：_____ 领导签字：_____ 签字时间：_____年___月____日 一、活动目标 通过查阅有关历史资料、文献等，培养学生独立获取新知识的能力。通过设计2008年奥运会火炬传递路线，培养学习搜集信息、加工信息的能力；培养学习创造性地运用历史、地理、语文等各学科知识解决现实问题的能力。通过分组设计奥运火炬传递路线，培养学习“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往能力；提高学生主动参与、探究创新式学习的兴趣。通过阐释中国奥运主题，强化学生的环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和平、友好和拼搏向上的精神，培养学生的爱国主义精神和国际意识。 二、活动准备 将学生分组，明确每组学生所要完成的任务，包括：设计本段火炬传递路线并绘成图，以便活动时直接贴到大图上；搜集有关资料；推选课上发言的代表，等等。 通知学生查阅有关的历史读物、地图、工具书和一些报刊杂志，还可以上网查阅有关资料，如本学年的历史课本、世界古代史、旅游地理、中国历史文化名城、辞海、体育博览、奥运网站等。 准备两张地图，由教师完成：最新世界地图、中国地图各1张。 准备大火炬模型1个，小火炬模型4个，由各组同学完成，材料可用泡沫板或硬纸板等。 三、教学过程 导入新课：教师下载《中国印·舞动的北京》，请学生欣赏，让学生讲述中国和奥运会的故事导入新课。 实践活动之一：点燃圣火 1.奥运圣火取火地在哪里？ 2.学生代表讲述相关的历史故事。 3.从图片中感知奥运精神。 实践活动之二：圣火 传递之国外路线 1.让学生了解四大文明古国重大文明成就及对世界的影响。 2.中国文明是世界文明的重要组成部分。 3.由学生选择传递路线。 实践活动之三：圣火传递之国内路线 1.学生代表介绍文化底蕴深厚的中国六大古都。 2.展示沟通中外古代交通丝绸之路上的历史名城。 3.由学生选择传递路线。 实践活动之四：中国奥运和奥运中国 1.世界为什么会选择北京？ 2. 了解有关奥运会的知识和中国北京申办奥运的有关情况。 3. 最后点出奥运火炬传递路线的设计要体现“共享和平、共享奥运”的主题。 4. 举办奥运会会对中国社会有哪些影响？ 我为奥运做什么？ 1. 可以以一个学生的身份去向世界展示和平、友好和积极向上的精神。 2. 可以设想一些新的发明创造为北京奥运会增光添彩。 3. 要体现爱国主义精神和国际意识，要做国际化的学生。 教学小结 PAGE 3