折大嘴巴 教材分析 本课从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大。所用纸材要求不高，教材提供了许多小朋友的作品，图示中展示了大嘴巴的折法，类似学生熟悉的东南西北。其折法综合了对角折、对边折、四角向中心折等几种基本的折法，易学易记。通过装饰做出的大嘴巴动态夸张，十分有趣。 学情分析 本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具———东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。 教学目标 知识与技能目标：掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。 方法与过程目标：学会把握剪贴，装饰的基本要求。 情感价值观目标：通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。培养细致，耐心，整洁的习惯。 教学重点 大嘴巴制作和装饰。 教学难点 能做出一个有创意和精致的大嘴巴。 课时安排 2课时 课前准备 （1）课件、制作好的“大嘴巴” （2） 学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。 教学方法 回忆导入—自学导入—观察分析 第一课时 教学过程 一、激趣导入 1.导语： 今天，老师请来了一位朋友来做客，同学们看。老师手控大嘴巴精灵。“我是快乐大嘴巴，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话———你们喜欢我吗？我是大嘴巴精灵小兔，我也非常喜欢你们，想和大家做朋友。”今天我邀请了我的好朋友“大嘴巴精灵王”给大家认识，希望你们也喜欢他！课件欣赏 二、小擂台 师：(1)同学们你们看出来大嘴巴精灵是由什么变成的呢？ ———东南西北。看来大嘴巴不难做，第一步要做成东南西北。你们玩过东南西北的游戏吗？课下同学们还可以玩一玩。我调查一下我们班有多少同学会折东南西北啊（基本上全都会） （2）好，同学们，我们进行一次折“东南西北”比赛。我们分组合作，看哪个组的同学最先做完。最先折好的小组成员每人再加一颗星。不会折的同学跟老师一块做吧！ 三、装饰大嘴巴 东南西北怎样才能变成一个大嘴巴呢？我们来看一下方法。课件欣赏 折好了大嘴巴，下面我们就要把它装饰成同学们喜爱的小精灵啦。在做之前我们来欣赏一下更有创意的大嘴巴精灵吧！请同学们跟我走进“精灵森林”！课件欣赏 提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”呢？ （师生共同讨论如何造型设计？） a、 设计脸型 b、加五官 c、其他：胡子、角、毛、头冠、帽子、花纹、舌头、牙齿、手脚等。课件欣赏 提出作业要求： 1.手工课安全、卫生和纪律。 2.分组合作。 3.学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。 4.注意的技巧：比比谁的颜色更漂亮 装饰时要做到：色彩鲜艳，搭配合理 老师总结：装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。 学生制作大嘴巴（配乐）教师巡回指导。 四、展示讲评。学生自评，老师总评。 1.说一说你的大嘴巴。 2.展示大嘴巴：唱歌、背诗、讲故事等。 五、课后拓展——— 小朋友们想一想这个大嘴巴由什么做的吗？有兴趣的同学也来做一个吧！课件欣赏中，活动结束。 作业设计 做一个大嘴巴，套在手指上，和朋友玩一玩。 板书设计 折大嘴巴 折 直线 装饰 虚线 粘贴 阴影 第二课时 创设情景 一、明确要求 1、完成形的转换。出示“东南西北”，提示把某部分粘合，就能变成大嘴就能变成“大嘴巴”。 2、强调装饰要点，要抓住形象特征。 师在幕布后用“大嘴巴”和学生说话：嗨， ... ...
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