人美版高一美术 《文化与习俗———从“泥土”中诞生的美》教学设计 课题 文化与习俗———从“泥土”中诞生的美 教学目标 知识与技能：通过学习民间美术种类、特征及其表现的内涵与寓意，思考民间美术与民俗活动的关系；深入体会民间美术造型和表达主题的文化内涵。 过程与方法：图像识读作品结合问题引导、自主探究，中国民间美术的经典作品，探究民间美术的造型溯源、主题内涵。理解民间美术造型中的原始思维意识以及对民间创作的影响。 情感、态度和价值观: 通过这一主题的探究，让学生深入了解民间美术的教化意义，在自主构建知识体系的过程中正确认知民间美术在中华文明中的地位，树立自觉维护传统文化遗产的意识。 教学重点 了解民间美术种类，加强学生文化理解。明白节日民俗对我们的族群与文化所产生的作用。 教学难点 掌握民间美术中的原始思维意识，正确地评价它对民间美术的创作所起的作用和影响。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 文化与习俗———从“泥土”中诞生的美 本主题内容范围大，知识点多，将内容融合之后提炼，利用学生熟悉的本土的民俗活动，民间美术等资源把知识点讲透让学生在学到知识的同时热爱本土文化，加深文化理解，增强文化自信，提高审美能力，加强爱国主义教育。从文化的本源出发,着手民间美术与民俗活动的关系创设问题情境，与学生共同探讨中国民间美术的内在机制与外显样态的形成原因，使学生对优秀传统文化有更深入的认知，增强文化自信。同时力求把大单元的开头写好，为学生对后面两个主题的深入理解打下基础。民间美术是一种带有强烈民族色彩的美术形态，我们应对它的发生发展及存在进行必要的研究，以期对它进行必要的保护，使它能够得以继续生存、发展、光大。 为什么民间美术与农业文明息息相关 1.民间美术发端于农业文明，托体于农村社会。民间美术的乡土气息，源自这个数千年生生不息、不断繁衍的乡土文化环境。它包括了国家的法令制度、伦理道德、宗教信仰，也有社会大众遵循的生活方式、民俗风情与人际关系等，形成一个超稳定的文化结构。 2.随着社会生产力的发展和社会分工的细化，民间美术种类逐渐增多，并以强大的生命力渗透到人们的衣食住行当中。就是民间美术发端于农业文明，托体于农村社会。乡土环境取材方便，所以品种极多，而且目的、用途各不相同，有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品，总的来说可以分为:祭祀类、器用类、起居类装饰类、穿戴类、游艺类等。 3.民间美术的乡土气息还来源于农业社会的传统民俗。春耕夏种，秋收 冬藏，中国的传统节日大多和农业活动有关。而像春节贴春联、剪窗花，端午佩戴香囊，许多节日风俗都和民间美术有关。 二、民间美术对传统民俗的传承有何作用 1.民间美术与中国传统节日民俗关系密切，民俗活动的许多形式与用品都与民间美术相关。传统民俗的形成，是一个民族或国家的历史文化长期演化的见证，因此，保护与传承民间美术活动对弘扬中国传统文化意义重大。 2.民间美术传承各种民俗文化，民俗文化接受与传承的重要作用就是把大家凝聚起来，形成一个有共同文化价值观紧密团结在一起的群体。在美化生活、寄托美好愿望的同时凝聚了我们族群的情感与精神。从而把人们牢牢维系成一个整体，相互帮扶、共同生活，生生不息。 3.传统民俗的形成，是一个民族或国家的历史文化长期演化的见证，因此，保护与传承民间美术活动对弘扬中国传统文化意义重大。 民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里 1.民间美术的造型意识来源于远古的原始宗教，有很多是原始图腾形象的遗留。剪纸里常见的鱼、蛙、蛇、鸟等形象，与原始彩陶中的形象有某种渊源。这些意识都来自普通民众朴素而美好的愿望，反映了他们对人生与世界的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
