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课件网) 核心素养目标 政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 道德修养:交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。 法治观念: 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。 教学重点难点: 重点:（1）了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 （2）了解风在生活中的作用。 难点:通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 新知导入 素材：蒲公英 蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。 1.通过观看视频，你们知道了什么？ 2.蒲公英是怎样传播种子的？ 新知讲解 炎热的夏天，风儿给我们带来凉爽。 大海上，帆船依靠风儿去远航。 风的作用 风儿能让洗过的衣服干得更快。 人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。 风的作用 素材：荷兰风车 风儿还能帮我们...... 风的作用 农民伯伯借助风儿来筛选粮食。 风帮我们 传播花粉 风能净化空气 风能吹干头发 风帮我们 不用季节的风儿，“脾气”不同 春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春天的风是绿色的，春天的风是和暖的，正如那首诗所说，“吹面不寒杨柳风”。 春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹醒了大地。 夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹红了荷花。 不用季节的风儿，“脾气”不同 夏天的风吹红了荷花。 夏天的风吹干了我们的衣服。 夏天，风可以带来一丝丝的凉意。 风把大地吹黄了，风给农民带来的了丰收。 秋天的风把枫叶吹红了。 不用季节的风儿，“脾气”不同 秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红了枫叶。 冬天的风是洁白的， 是凛冽的。 不用季节的风儿，“脾气”不同 冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。 冬天的枯树 风娃娃变化多 生活上我们粗略的分为： 微风 风儿的“脾气”是怎么样的？ 风娃娃变化多 生活上我们粗略的分为： 大风 风儿的“脾气”是怎么样的？ 大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化、沙尘暴等。 大风的危害 土壤的侵蚀 土地沙漠化 沙尘暴 沙尘暴防御措施 如果你在室外，要快速的跑到安全的避风处去，并用衣服蒙住头，以免吸入空气中的沙尘或被大风卷起的东西砸伤。 千万不要躲在大树、广告牌、和土墙的旁边。 如果正在家中，应该关上所有门窗，并把电视机，电扇等家用电器都关掉，只留下灯来照明就可以了。。 风娃娃变化多 生活上我们粗略的分为： 台风 风儿的“脾气”是怎么样的？ 台风的危害 台风过后 素材：台风新闻 风儿变化多 台风预警级别 台风预警信号分四级 分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。 台风的防御措施 1.台风来临前，应准备好手电筒、收音机、食物、饮用水及常用药品等，以备急需。 2.关好门窗，检查门窗是否坚固. 3.遇到危险时，请拨打当地政府的防灾电话求救。 4.台风来临时，千万不要在河、湖、海的路堤或桥上行走. 5.台风带来的暴雨容易引发洪水、山体滑坡、泥石流等灾害，发现危险征兆应及早转移。 龙卷风防御措施 1.在野外遭遇龙卷风时，记住要快跑，但不要乱跑。应以最快的速度朝与龙 ... ...
