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课件网) －－初中生物新课程标准培训课件 2022版《义务教育生物新课程标准》 解读与梳理 有理想信念/ 有道德情操/ 有扎实学识/ 有仁爱之心 前 言 《义务教育生物课程标准》颁布，标准规定了生物课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业质量标准，生物教育应着力培养生物核心素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应行而不辍，不断实践，把育人蓝图变为现实。 初中生物课程的“六大”核心理念 初中生物 “四大”核心素养的解读 初中生物课程的性质 目 录 Contents 01 初中生物的四个方面培养目标概述 06 初中生物的课程内容设置思路及学习主题安排 02 03 04 05 初中生物的课程实施建议 初中生物课程的性质 第一部分 （一）关于生物学 生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究对象是具有高度复杂性、多样性和统一性的生物界。 生物学是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 生物学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，形成了结论丰富的知识体系，以及人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究方法。 生物学课程功能 养成 科学思维的习惯 形成 积极的科学态度，学会学习 提升 科学素养 2 生物学课程 注重 探究和实践 载体 丰富的生物学知识 展现 人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程 反映 自然科学的本质 1 （二）关于生物课程 初中生物课程的 “六大”核心理念 第二部分 核心素养为宗旨 课程设计重衔接 学习主题为框架 内容聚焦大概念 01 02 03 04 教学过程重实践 05 生物课程核心理念 学业评价促发展 06 （一）核心素养为宗旨 生物学课程应落实立德树人根本任务，充分发挥学科育人价值。着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，立足于坚实的生物学科内容基础，密切结合中国学生发展核心素养研究等教育领域新成果，融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，发展学生核心素养。 （二）课程设计重衔接 课程设计积极吸纳科学教育和学习科学的研究成果，充分利用我国生物学教育教学实践的有效经验，使初中阶段的生物学学习与小学和高中阶段的学习能够有效衔接、循序渐进、连贯一致，引导学生逐步深入地认识生物学的科学本质和重要思想观念。 （三）学习主题为框架 课程内容依据生物学的特点、社会发展对人才的需求和学生发展的需要，生物学课程以学习主题为单位构建课程内容体系。每个主题包含若干生物学重要概念，同时融入生物学的思想观念、研究过程和方法。此外，设置“生物学与社会·跨学科实践”学习主题，提升学生综合运用相关知识，分析和解决问题的能力。 （四）内容聚焦大概念 课程的设计和实施追求“少而精”的原则，优化课程内容体系，提炼大概念，精选学习内容，突出重点，切合初中学生的认知特点，明确学习要求，力求学生有相对充裕的时间主动学习，让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展核心素养。 （五）教学过程重实践 课程教学过程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生的学习过程是主动参与的过程，选择恰当的真实情境，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动。通过实验、探究类学习活动或跨学科实践活动，使学生加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，激发探究生命奥秘的兴趣，进而能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解决现实生活中的 ... ...
