课件编号14700825

【班海】2022-2023春季人教新版 五下 第六单元 1.同分母分数加、减法【优质课件】

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学课件 查看:57次 大小:1040021Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 同分母分数加、减法 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 (任务-发布任务-选择章节) 目录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 01 课前导入 情景导入 同学们,根据上图你能提出什么数学问题呢? 02 新课精讲 探索新知 探究点 1 同分母分数加法的意义和计算方法 (1)爸爸和妈妈一共吃了多少张饼? 8 3 = + 8 1 探索新知 8 1 3 + = = 2 1 8 4 2 1 8 3 = + 8 1 提示: 计算熟练后,此步可以省略不写。 思考:1.怎样计算呢? 2.你是怎样想的? 3.计算时要注意什么? 1.分数单位相同,也就是计数单位相同,计数单位相同的数可以直接相加。 2.计算的结果,能约分的要约成最简分数。 探索新知 探究点 2 同分母分数减法的意义和计算方法 (2)爸爸比妈妈多吃了多少张饼? = 8 3 - 8 1 探索新知 = 8 3 - 8 1 8 1 3 - = = 4 1 8 2 4 1 8 3 = + 8 1 8 1 3 + = = 2 1 8 4 2 1 总结: 1.观察两个算式,有什么共同点吗? 2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗? 同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减, 计算的结果,能约分的要约成最简分数。 探索新知 同分母分数加、减法的计算方法 分数相加减,计算并不难; 分母若相同,分母就不变; 遇加分子加,遇减分子减。 典题精讲 1.列式并计算。 5 4 5 2 2 + 5 2 = + 5 2 = 2.计算。 9 2 = + 9 5 = 7 2 + 7 5 7 5 2 + = 7 7 1 = 9 7 9 5 2 + = 典题精讲 3.列式并计算。 = 7 6 - 7 2 7 2 6 - = 7 4 4.计算。 = 6 5 - 6 1 = 1 6 5 - 3 2 = / 3 2 = 10 7 - 10 1 10 1 7 - = 5 3 5 3 6 4 = 10 6 / 典题精讲 5.计算 6.在 里填上“>”“<”或“=”。 > < < = = < 典题精讲 7. 某小学图书馆中各类图书情况如右图。 解答题。 (1)历史、科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几? (2)其他图书占图书总量的几分之几? 答:历史、科学和文艺类图书共占图书总量的 。 答:其他图书占图书总量的 。 典题精讲 9.用分母相同的分数组成算式并计算。 略。(答案不唯一) 10.算式接龙。 略。(答案不唯一) 易错提醒 下面的计算对吗?对的打“√”,错的打“×”,并改正。 ( ) ( ) 改正: 改正: × × 辨析:误认为分数相加减就是分子和分子相加减,分母和分母相加减。 03 学以致用 小试牛刀 1.看图涂一涂,填一填。 ( ) + ( ) = ( ) 涂一涂略 2.口算。 小试牛刀 3.看图涂一涂,填一填。 ( ) - ( ) = ( ) 涂一涂略 4.算一算,填一填。 小试牛刀 5.比较大小。 6.在五年级一次测试中,及格人数占总人数的 ,不及格的占总人数的几分之几? 答:不及格的人数占总人数的 。 04 课堂小结 归纳总结: 同分母分数减法的意义和计算方法: 1.同分母分数减法的意义:与整数减法的意义相同,即已 知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。 2.同分母分数减法的计算方法:分母不变,只把分子相减。 知识拓展:虽然在实际生活中,不会有分子是0的情况, 但在计算时有时会出现分子是0的情况。 同学们,下节课见! 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 (任务-发布任务-选择章节) ... ...

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