3.《荷花》同步练习（含答案）

3.荷花 同步练习三年级语文下册 （部编版）含答案 一、填空题 1．根据拼音写汉字。 lián peng huā bàn fǎng fú bǎo zhàng wǔ dǎo zī shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．按查字典的要求填空。 “蓬”字用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法应查_____部，再查_____画。“蓬”的最后一笔是_____，组词_____。 3．比一比，组词语。 访( ) 姿( ) 裂( ) 蹈( ) 仿( ) 资( ) 烈( ) 滔( ) 4．给下列词语找反义词。 展�———( ) 破裂—( ) 停止—( ) 快乐—( ) 粗心—( ) 5．在括号里填上恰当的词语。 一( )清香 一( )大圆盘 一( )荷花 两三( )花瓣儿 一大( )画 一( )微风 ( )的荷叶 ( )的衣裳 ( )的阳光 6．根据课文内容回答问题： （1）课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到( )地朗读。我最喜欢课文中写荷花的句子为：_____，因为_____ （2）作者以丰富的想象，从荷花的_____、_____、_____等方面生动形象地写出了荷花的美，表达了作者_____的情感。 （3）课文中写荷叶的句子中，写荷叶颜色的词语是_____，写荷叶形态的词语是_____，写荷叶多而密的词语是_____。 7．（1）课文先后记叙了作者“闻到清香———_____（A．欣赏姿势　B．观察形状）———_____（A．欣赏姿势　B．观察形状）———展开想象———回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面（花瓣儿_____、荷叶_____、莲蓬_____）表现了荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是_____，有的才_____，有的_____）表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了这一池荷花是“一大幅活的画”。 （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话是作者的_____，看着一池美丽的荷花，“我”深深地_____了，觉得自己也变成了_____，和美丽的大自然_____，足见作者是多么_____荷花呀！ 二、选择题 8．下列对字词的说法有误的一项是（　　） A．“翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。 B．“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。 C．“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。 D．“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。 9．“一阵微风吹过来我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。”这句话中加点的词语描写了（ ） A．“我”跳舞时轻快的动作、优美的身形和高超的舞技。 B．微风吹拂下荷花优美的姿态。 10．“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话写出了（ ） A．“我”是个很有想象力的人，看到荷花美丽就忍不住编起了故事。 B．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。 11．“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用下列词语代替句子中加点的词语，最恰当的一项是（ ） A．姿色 B．姿态 C．英姿 D．姿容 12．“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（ ） A．作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。 B．作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。 C．句中的“画家”指的是大自然。 D．一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。 三、按要求答题 13．给下列加点词语选择正确的解释。 我一进门就闻到一阵清香。( ) A. 听到 B.用鼻子嗅 C .新闻 有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ( ) A. 分开、劈开 B. 花费 C. 碎、不完整 14．给句中加点的字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。 闻：①听见；②消息；③用鼻子嗅。 （1）我一进门就闻到一阵清香。( ) （2）我是从报纸上看到这则新闻的。( ) 破：①碎，不完整；②使分裂， 劈开；③整的换成零的。 （3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) （4）花 ... ...