4.《昆虫备忘录》同步练习（含答案）

4.*昆虫备忘录 同步练习三年级语文下册（部编版）含答案 一、读拼音，写词语。 1．sī chóu fán shì jù lí xiā huà xíng tài jì lù yì chù kūn chóng 二、填空题 2．比一比，再组词。 复( ) 象( ) 硬( ) 漂( ) 夏( ) 像( ) 便( ) 飘( ) 3．在括号里填上适当的量词。 一( )书 一( )小形象 一( )距离 一( )角 一( )独角仙 一( )口水 4．照样子，在括号里填上恰当的词语。 （款款地）落下来 ( ) 走过去 ( ) 坐下来 摔得（很重） 玩得( ) 看得( ) 5．根据课文内容填写下面表格。 昆虫名称 特点 蜻蜓 _____ 瓢虫 _____ 独角仙 _____ 蚂蚱 _____ 6．（1）本课一共写了_____种昆虫，它们是_____。 （2）通过读课文，我知道蜻蜓的显著特点是_____，瓢虫的显著特点是_____，独角仙的显著特点是_____。 （3）本文写的几种昆虫，不以昆虫的名字命名小标题，我认为原因是_____。 7．《昆虫备忘录》主题探究，文意解读。 （1）文章用_____个部分来记录昆虫。有的部分是直接以_____来命名的，有的部分则是以昆虫的_____来命名的。 （2）吃晚饭的时候，呜———扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 用“_____”画出拟声词。读到这里，我仿佛看到了独角仙霸道地_____，又笨拙地_____的滑稽场景，生动有趣地说明了独角仙飞得很_____、摔得很_____。 三、选择题 8．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中画“____”的部分的意思是（　　） A．你们不能改口味，也吃蚜虫。 B．你们能不能改改口味，也吃蚜虫？ C．你们应该改改口味，也吃蚜虫。 9．星点与瓢虫种类的关系：（　　） A．星点不同，表示瓢虫的种类不同。 B．星点漂亮，但与种类无关。 10．下列成语中不包含昆虫的一项是 （　　） A．金蝉脱壳 B．蛛丝马迹 C．螳臂当车 D．悬崖勒马 11．“_____独角仙的力气很大，_____它能拉走一辆泥制的小车。”句中填入的关联词，最恰当的一项是（ ） A．因为……所以…… B．即使……也…… C．虽然……但是…… D．既然……就…… 12．“难道我没告诉你蜻蜓的眼睛是复眼吗？”这句话的意思是（ ） A．我没告诉你蜻蜓的眼睛是复眼。 B．蜻蜓的眼睛不是复眼。 C．我已经告诉了你蜻蜓的眼睛不是复眼。 D．我告诉了你蜻蜓的眼睛是复眼。 13．下列没有复眼的是（ ） A．苍蝇 B．蚯蚓 C．蜻蜓 D．蜜蜂 14．这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。“顶”的意思是（ ） A．用头部支撑 B．物体最高处 C．很，表示程度高 D．顶撞 15．“北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！”句子中引号表示（ ） A．表示强调 B．表示特殊意义 C．表示特定称呼 D．表示直接引用 16．“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”这句话中，省略号表示什么（ ） A．省略了人物断断续续的话语。 B．省略了“我”想象中人长复眼会是什么样子。 C．省略了列举的事物。 17．法布尔是法国著名的 ▲ 家。（ ） A．物理学 B．昆虫学 C．化学 D．人文学 18．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中画“____”部分的意思是（ ） A．你们必须改口味，吃蚜虫。 B．你们应该改改口味，也吃蚜虫。 C．你们能不能改改口味，也吃蚜虫？ 四、按要求答题 19．选词填空。 灵巧 灵敏 灵活 （1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很( )。 （2）她有一双( )的手，绣出的蝴蝶栩栩如生。 （3）张老师的教学方法( )多变，课堂气氛很活跃。 荡漾 飘荡 （4）悠扬的琴声在辽阔的草原上( )。 （5）我们划着小船，( )在波光粼粼的湖面上。 20．给句子中加点的字选择正确的解释。（填序号） A．雕刻和打磨（玉石）。 B．加工使精美（指文章等）。C．思索；考虑 （1）我一直琢磨着复眼是怎么回事。( ) （2）卞和得到这块玉 ... ...