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课件网) 林奈 达尔文 哈维 沃森与克里克 生物分类系统 生物进化论 血液循环 DNA分子双螺旋结构 课程导入 第2节 生物学研究的基本方法 学习目标 1、说出实验法研究的一般步骤； 2、尝试设计简单的实验和运用表格记录分析数据。 重难点： 通过阅读和讨论，归纳出实验法研究的基本步骤与过程。 研究方法 观察法、调查法、分类法、实验法等。 实验法：是现代生物学研究的重要方法。 实验法包含哪些基本方面？ 1.发现并提出问题 2.收集相关的信息 3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录 6.分析实验现象 7.得出结论 实验研究的一般步骤 实验法研究的示例 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲,南美洲也有近似种。 响尾蛇 （1）发现现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。 （2）提出问题：响尾蛇是根据什么标记追寻猎物的呢？ 1.发现并提出问题 （1）响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体。 （2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。 （3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 （4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 2.收集与问题相关的信息 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。 3.作出假设 4.设计实验方案 设计思路 将一只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖行一段较长的路径，观察响尾蛇的行为 实验1：被蛇咬过的老鼠 实验2：未被蛇咬过的老鼠 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 5.实施实验并记录 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 实验2 由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。 支持假设，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。 6.分析实验现象 7.得出结论 探究响尾蛇的实验 实验1 实验2 条件 结果 蛇 蛇 老鼠 老鼠 （被蛇咬） （未被蛇咬） 追踪 未追踪 相同 不相同 变量 对照 控制单一变量 对照组 实验组 ⑦得结论 实验步骤 ①提问题 ② 收信息 ③ 作假设 ④设方案 ⑤施方案 ⑥分析 C 【随堂检测】1.李佳同学周末爬山时发现南侧的树木多而茂盛，山北侧则相反，李佳想探究造成这一现象的原因，则她应该进行的探究步骤的正确顺序是（ ） ①做出假设 ②设计实验验证假设 ③发现问题 ④得出结论 A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．①④②③ 探究影响鼠妇分布的环境因素 你们在哪里就看到过鼠妇呢？ 实验步骤 1. 提问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇：又称潮虫、西瓜虫，身体略扁、长椭圆形，灰褐色或黑色，喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 2. 收信息 3.作出假设 光会影响鼠妇的分布 光不会影响鼠妇的分布 4.设方案 右边 （遮光） 左边 （有光） 准备10只大小相同的鼠妇 变量 光 3分钟后 右边 （遮光） 左边 （有光） 5.施实验 6分钟后 右边 （遮光） 左边 （有光） 9分钟后 右边 （遮光） 左边 （有光） 6.分析 7.得结论 鼠妇多集中在阴暗处，说明光会影响鼠妇的分布。 光会影响鼠妇的分布 探究光是否会影响鼠妇的分布 提出问题 作出假设 得出结论 光会影响鼠妇的分布吗？ 光会影响鼠妇的分布 光会影响鼠妇的分布 疑问句 肯定句 否定句 例：探究水分对植物生长是否有影响 提出问题 作出假设 水分对植物生长有影响吗？ 水分对植物生长有影响 找变量 方法一：探究水分对植物生长是否有影响 变量： 水分 变量： 光照 探究光是否会影响鼠妇的分布 B 变量： 温度 区分对照组与实验组 对照组 实验组 常态，不作处理 ... ...
