人教版二年级下册第6课《得奖啦》 (2课时) 【课标要求】 课标对第一学段“设计 应用”学习领域的阐述为：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 【学习目标】 1.通过欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法，发展学生的感知能力形象思维能力以及提高表达和交流能力。 2.通过引导学生巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯，提升设计能力。 3.通过体验设计制作奖杯活动的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义进而激发学生学会积极进取、勇于拼搏的精神。 【教学重难点】 1.能否收集制作奖杯所需要的材料。 2.能否巧用多种媒材制作奖杯。 3.能否大胆联想、创造独特的奖杯。 4.能否积极参与设计 【资源与建议】 《得奖啦》是二年级下册第6课学习内容，属于“设计 应用”学习领域。本课主要是让学生通过观看视频或图片中各种竞赛活动的颁奖仪式，引导学生了解奖杯的来历、造型以及奖杯所蕴藏的含义，进而激发学生积极上进、勇于拼搏的精神。教材上展示了各种各样的奖杯，有奥运体育赛事中的奖杯，有文化艺术方面的奖杯及利用废旧材料制作的奖杯。本课的教学重、难点：1.课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。2.引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖状。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。2. 通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。3. 让学生知道大奖杯（状）表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。4. 学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。 【学习过程】 （一）引导阶段 1.(课件显示颁奖典礼背景图)导入语:孩子们，上节课咱们根据前段时间每个同学美术作业所获得的星星颗数，评选出了作业最美之星奖x同学。今天，老师为xx同学准备了非常特别的奖品，你们想知道是什么吗，(想) 2.教师拿出课前藏在讲台后面的自制奖杯，引导学生观察:大家看，这个奖杯有什么特别呀，(不是真正的奖杯，是老师做的)漂亮吗？ 3.举行颁奖似式，教师把自制奖杯颁发给学生 过渡语:奖杯象征着荣誉，代表着成功，表达的是奖励和祝愿，很多重要的比赛评比活动都会颁发奖杯。 4.课件出示我国著名网球运动员李娜，本校高年级学生xx×参加艺术比赛获得个人奖杯的图片。 5.课件出示2018年俄罗斯世界杯冠军法国队获得大力神杯的图片及我校学生参加市级艺术大赛所获得的团体奖杯实物。 6.鼓励学生谈想法:你希望通过自己的努力，在未来的某一天获得哪个方面的奖杯， 7．那今天这节课咱们就来学习利用身边的材料制作一个奖杯，来奖给未来最棒的自己好吗，(随即出示课题:得奖啦 设计意图运用多媒体创设颁奖典礼的情境导入，为上节课评选出的美术作业最美之星奖颁发教师自制的奖杯，既起到激励作用，又自然引出了本节课要学习的内容。 任务一：欣赏学习，全面了解奖杯 （二）发展阶段 1、1.了解奖杯的结构 (1)引导学生观察奖杯实物:奖杯可以分为哪几个部分，上部和下部 (2)课件出示奖杯结构图片:上面部分叫做，(杯身)，下面部分叫做，杯座) (3)小结原来奖杯是由杯身和杯座组成的，随即贴板书。(结构杯身杯座) 2.了解奖杯的来历 (1)课件播放微视频:奖杯的来历 (2)小结:原来奖杯是由爱杯演变过来的，最初是用来奖励体育比赛中的优胜者，由于它的形状多为杯状，所以就称之为奖杯。不过，随着时代的发展，奖杯的用途越来越广泛，而且它的材质和造型也越来越丰富，接下来我们欣赏几组有代表性的奖杯 3.了解奖杯的主要材质和造型 (1)课件出示一组金属奖杯:考比伦杯(杯状) ... ...
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